如何教育孩子學習：[1]幼兒篇?

少兒性格可塑性比較強，早期進行科普類知識的教育能幫孩子養成愛觀察、愛動手探索、形成對周圍事物的求知慾，為以後面對更多知識的學習提供動力，培養一個不依賴別人、對接觸的事物獨立探索的習慣

工具/原料

生活環境、父母對事物認知的經驗

物體模型

方法/步驟

俗語云：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。從這句話中可以看出，幼兒就像一張白紙一樣，父母為他們創造什麼的環境、怎麼樣引導對他們以後的路都有很大的影響。在時間上，幼兒大多數時間是跟隨自己父母親人身邊，在行為、語言方面的模仿物件都是身邊接觸最多的人，您把自己樹立成一個積極樂觀、大方得體的人，他也會在潛移默化中學習你的行為習慣；如果你把自己展現的是一個衣食住行都很邋遢、做事拖拉的人，那他也會受到您們的影響，沒有一個積極的心態。所以，教育幼兒第一步，就是要營造一個良好的生活習慣，展現給幼兒一個積極向上的形象，做事果斷、失敗不氣餒、正確看待人和事。父母是一面樹立在孩子面前的鏡子，您們什麼樣的形象，都會被他們看在眼裡，心中跟隨著學習！

探索和求知是人與生俱來的天性。很多人慢慢長大的過程中，會分化為內向、外向之類的性格，大多都是和曾經的生活經歷有關，可能曾經小時候被父母教育不許碰有“危險”的東西，或者是父母根據自己的人生觀去強行規定哪些人是好人或壞人、哪些事情是好的或不好的，如果孩子違背了父母的教導就會面對打罵之類的懲罰，久而久之，孩子不敢去碰新鮮的事物，不敢去接觸陌生的人，在對人對事方面沒了自己的主張。人的成長中是不斷接觸新事物的，每樣事物都是多面性，並不是好或不好一句話就能下結論的，父母不應該靠自己的觀點去評價事物的好與壞，您應該作為一個引導者和旁觀者，引導孩子面對不同事物時，讓他們自己先做判斷，父母再給出自己的觀點和人生經驗供他們參考，在他們觸碰到危險時，及時作為一個旁觀者給出指點。當寶貝一樣抓在手心裡，只會讓他們學不到應該要掌握的人生經驗，學不到面對不同情況時屬於自己的判斷。所以，作為父母當好一個引導者和旁觀者，不要做獨裁者！

書本的知識都是從生活中總結來的，孩子學習書本知識後，也是為了以後面對獨立生活時更好的去應用。所以，對於每天都身在其中的“生活”，作為父母有太多知識可以教授給孩子。這些知識可能是一年四季不同時節的變化，可能是早晚的日出日落，又或者是面對晴空萬里、陰雨綿綿、狂風暴雨的感受........觀察能力，不是一天、一段時間學習就能掌握的，這可以說是一個人的習慣，而這個習慣就是從小培養對周圍事物的好奇心，從而積累成一種觀察能力。這些生活現象會成為以後學習寫作中的素材，會成為一種感悟，就像古代詩人寫詩句一樣，看到不同生活現象，不同環境時有感而發寫出的好的詩句，他們就是觀察的細緻，看的多了，而有不同的人生體會，而不是臨時從書本上學習來的。所以愛動手、愛提問題.....作為父母不應該感覺孩子煩，當然也不要輕易用自己的觀點給事物下最後的定論。您要做的是讓他們看到事物的多面性，參考您的觀點，自己學著比較事物不同的面....把一個家用的桌子能教授出各種圖形知識，聯想到門、窗；一袋鹽、米能教授出重量的數學知識.....一套住房裡有太多可教授可聯想的東西，都是以後學生時代要學習的知識，都在我們的生活中！何必讓他們去死記硬背這些以後的書本知識點呢，現在開始，每時每刻都能隨手用到，輕輕鬆鬆一天記憶一點，身邊常用每天記憶，時間久了還怕不會活學活用嗎？作為父母你是否本末倒置的去求各種學習方法呢？

生活中有各種各樣的事物可以學習，可以認知。市場上也有更多的學習模型可以達到引導的目的。但是重要的不是東西多好多貴！而是日日月月的堅持！作為父母能不能做到時時刻刻和孩子在一起的時候，多對身邊看到的草木、車輛等等，做到隨處看到隨時有不同的提問？很簡單的事，但是很難堅持，只要還活著就要不停的學習，你能做到只要還活著，就能堅持不氣餒嘛