練習口才，看了這些乾貨，你就什麼都明白了。以下是我的經驗
方法/步驟
速讀法
這裡的“讀”指的是朗誦，是用嘴去讀，而不是用眼去看，望文生義，“速讀”也即是疾速的朗誦。這種訓練方法的意圖，是在於訓練人口齒伶俐，語音精確，吐字明晰。
背誦法
我說的背誦，並不只是需求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了使命，我說的背誦，一是要“背”，二還需求“誦”。這種練習的意圖有兩個：一是培育回憶才能，二是培育口頭表達才能。
練聲法
練聲也即是練聲響，練嗓子。在生活中，咱們都喜愛聽那些豐滿圓潤、悅耳動聽的聲響，而不肯聽乾瘦無力、沙啞乾澀的聲響。所以訓練出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲響，是咱們必做的作業。
仿照法
咱們每個人從小就會仿照，仿照大人幹事，仿照大人說話。其實仿照的程序也是一個學習的程序。咱們小時候學說話是向父親、母親及周圍的人學習，向周圍的人仿照。那麼咱們練談鋒也能夠使用仿照法，向這方面有特長的人仿照。這樣天長日久，咱們的白話表達能力就能得到進步。
複述法
複述法簡略地說，即是把他人的話重複地敘說一遍。這種辦法在課堂上運用的較多。如教師讓同學們看一段幻燈片，然後請同學複述幻燈片的情節或人物的對話。這種訓練辦法的意圖，在於訓練人的記憶力、反應力和言語的連貫性。
角色扮演法
這種練習的意圖，在於培養人的言語的適應性、特性，以及恰當的表情、動作。
描繪法
描繪法練習的首要意圖就在於練習同學們的言語組織能力和言語的條理性。
講故事法
講故事，能夠練習人的多種才能。由於故事裡邊既有獨白，又有人物對話，還有描述性的言語、敘述性的言語，所以講故事能夠練習人的多種白話才能。