經歷馬加爵、劉海洋等如此多高等院校大學生走上犯罪道路的案例後，最近又有復旦研究生黃洋被舍友投毒殺害，南航金城學院一同學在玩遊戲的爭執中被舍友刺死，重演校園凶殺的悲劇，又有南昌航空大學前湖校區一學生宿舍內發現一具腐爛的屍體，怎樣才能樹立或糾正大學生價值觀成了現代社會重點考慮並亟待解決的問題。
樹立正確的價值觀，應該做到
第一，認真學習。學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾；還要學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文學等方面的知識；自學為主，灌輸為輔。
第二，認真進行思想改造。認真學習外，還要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內因”。要想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。還要敢於向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰，要勇於接受組織和群眾的監督。只有這樣，才能達到改造的目的。像周恩來同志那樣“活到老、學到老、改造到老”。
第三，善於區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。比如享樂主義，這種人生觀認為“人生在世，吃喝二字”，因此貪圖安逸，追求吃喝玩樂。在它的影響下，一些人講“不要活得太累”，“過把癮就死”等。面對燈紅酒綠的美食城、歌舞廳、夜總會，有的領導幹部經常泡在裡面，還美其名曰“工作應酬”。對諸如此類的觀念和說法，必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所替代。
第四，正確地對待權力、地位、金錢。人的一生如潮起潮落，飄忽難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰衝擊的信心和行動。鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年後，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾·蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數不勝數，世界上什麼樣的奇蹟都可能發生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。
第五，選擇高尚的人生觀，追求高尚的品格。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇體現著不同的人生觀，要樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。
第六，正確處理理想與現實的關係。人是生活在現實和理想、物質和精神的世界之中的。現實世界、物質世界是人得以生存和發展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置於社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮鬥融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮鬥當中。
評價
也許現在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓我們覺得難以承受，但這都是我們的人生財富！常言道，苦難是最好的大學。回望古今中外，凡成就大事業者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經受各種考驗與錘鍊，百鍊成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境並不可怕，可怕的是我們把它看成結局而不是過程。
最後，我們最應該做到的就是應萬分地珍視我們現在所擁有的一切！或許我們沒什麼成就，可是我們畢竟考上了大學，依然實現了一個人生的階段突破。家庭溫馨美滿是筆寶貴的財富，終生值得珍惜。雖非富貴發達，可我們依然可以樂於助人，人際關係融洽——這種善良品德、氣節操守、為人處世也是彌足珍貴的財富。也許我們還沒覺察到它們的重要性，但它們終究會給你一份回報。
總結
我們在用馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論武裝自己的頭腦的同時，更要勇於實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生作為未來社會建設者的主力軍，影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇於探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中。加強社會價值的行為規範，經過價值實踐的反覆強化，鍛鍊敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為21世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇於創新的複合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關係，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。