對於中國的傳統國學經典，有人認為是封建糟粕，當代社會不宜再讀，必須徹底拋棄；有人認為是優秀的文化傳統，必須繼承，發揚光大。我認為，國學經典可以讀，優秀的傳統文化不可完全拋棄。但關鍵是，兒童如何閱讀國學經典。
工具/原料
《弟子規》《論語》《老子》
錄音機
方法/步驟
我們首先要認識到，兒童讀經是吸收中國優秀傳統文化思想，是值得肯定的。但是在具體做法上，就值得商榷了。比如有人把孩子送到專門詩經學校，脫離基礎教育，這就不對了，讀經作為輔助，對兒童的知識、身心修養有幫助，但像古代人那樣以讀經為主，就不妥當了。
兒童讀經，選擇什麼經典很重要。古人啟蒙，以四書五經開始。四書首推《論語》，有人覺得〈論語〉對於兒童太艱深，我們可以選擇《論語》的一個簡縮版本《弟子規》。《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容採用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。
《弟子規》讀完後，可考慮《論語》《老子》等經典。同時輔之以唐詩宋詞，效果較好。
讀經的方法簡單易操作，不識字的兒童，可聽老師念一句跟一句，或者在家中用錄音機自行播放，讓孩子跟著讀。識字的兒童，可以自己拿著書朗讀。讓孩子反覆讀，直至能背誦。
對於經典的講解問題，很多家長有疑問，自己都不太懂，如何講給孩子聽，其實讀經重在讀，不在解。主要目標是背下來，隨著年齡的增長，他對於經典的理解會慢慢加深，這只是一個奠定基礎的時候。當然，也可以適當講些小故事以幫助理解，也可增加一些讀經的吸引力。
有人認為，這樣的讀經法，太枯燥了，孩子坐不住。其實小孩子對學什麼都會有興趣，兒童讀經，不僅孩子在讀，大人也要一起讀，這樣孩子讀經的興趣會更高。當然，讀經不是整天都在讀。比如每次讀1小時，休息，然後再讀，大人和孩子一起背誦。長此以往，不僅孩子識字能力增強，對於以後的人文修養，也有很大的幫助。
