我是從孩子五歲多的時候開始對她實施經典教育的，僅僅用了一年左右的時間，她就把《道德經》《大學》《中庸》《論語》《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《笠翁對韻》《朱子治家格言》《德育啟蒙》等十幾部經典全部學完，而且大部分能夠背誦，真是非常了不起。
她的記憶力變得非常好。
事實上，每一位家長都知道自己的孩子記憶力非常好，就算不讓他背經典，他也會背很多其他的東西。
背什麼呢？背電視廣告。
電視上常見的廣告，很多孩子能全文背誦。
因為我們不懂，會浪費孩子的這種記憶力，而不會有意識地引導他背誦一些最有價值的東西。
我認識一位家長，他的小孩是獲得吉尼斯世界紀錄的，能夠背誦圓周率小數點後的六千多位數字。
花了那麼大的功夫背圓周率，遠遠不如背幾本中國的經典，背下《易經》《道德經》，這樣多好。
他在認識我以後，再也不讓孩子背誦圓周率了，而是改成背誦經典。
這說明孩子的記憶力很好，通過學習經典可以得到更好的開發、利用，這是通過學習經典可以得到的第一個好處。
第二，通過學習經典，孩子的識字能力會得到有效的提高。
很多家長會不停地買各種卡片，帶孩子在街上也會不停地一個一個地教孩子認字，這樣的方法可以說效果很差，用幾年的時間認識幾百個字，家長就認為很不錯了。
我也是這樣，孩子在兩歲到五歲認識了幾百個字，我就沾沾自喜，覺得自己的女兒挺不錯的。
孩子五歲以後，我對她真正地實施了經典教育，要求她讀書的時候，手指著書本，邊讀邊指，一年的時間她就認識了差不多五千個漢字。
這在光碟上有介紹，我就不再展開了。
第三，孩子識字後，通過大量讀書，閱讀能力自然會提高，會很喜歡讀書。
在孩子過了識字關以後，我們經常帶她到書店，把她放在那裡，兩個小時後接回來。
孩子到七八歲的時候有一個狀態，許多媽媽都知道，就是很討人“嫌”，像俗話說的“七八歲，狗都嫌”。
為什麼會這樣？
因為他在那個時候的求知慾很旺，想獲得知識，可自己不會看書，就纏著父母講故事。
我們的孩子七八歲時也很“討厭”。大家聽一聽，她是怎樣“討厭”的。
她經常拉著我的衣服說：“爸爸，我想講個故事給你聽。”
講完了還要再講。
所以，喜歡看書的孩子和不喜歡看書的孩子相比完全不同，他們的狀態是反過來的。
第四，通過大量地讀書，孩子的理解能力會得到有效增強。
說實在的，在孩子上學前，我這個爸爸還是很稱職的，上學以後，我就很不“稱職”了，因為她上學後，我從來沒抓過她的學習，從來都不管。
不管我管不管，她的成績都很好，基本上年年都是第一名，非常優秀。
她的理解能力很強，作業在回家之前基本上就做完了，有時沒做完，在家裡再花半小時、幾十分鐘就做完了。
而現在大部分的孩子作業要做到幾點？
有的要做到十一二點。為什麼？
因為理解能力不夠，思維能力較差。
通過讀經，孩子的理解能力和思維能力都能得到很大的提高。
第五，通過讀經，孩子開口說話，語言表達能力會變得很好，良好的學習習慣和行為習慣也會慢慢養成。
我們做家長的要知道，什麼是好習慣，什麼是壞習慣。
我想問大家，一個孩子很喜歡看動畫片，是好習慣還是壞習慣？
顯然，這是個壞習慣。
可是很多家長不清楚這是壞習慣，會買很多動畫片，想用動畫片培養小孩子。
大家是不是都買過動畫片？
自己想一想，奧特曼、大灰狼……是不是一把一把地買回來，家裡或多或少都有幾十片。
既然看電視是不好的習慣，還買這麼多動畫片回來幹什麼？
真正的好習慣是什麼呢？是讀書。
看書才是好習慣。
一個優秀傑出的人物，
一定是喜歡看書的，
而不是喜歡看動畫片的。
歷史上從來沒有一個喜歡看動畫片的優秀傑出的人物。
有人可能會說，那時候沒有動畫片。
以前確實是沒有這些東西，
那麼，
我們往後看，
看一百年以後有沒有優秀傑出的人物是通過看動畫片產生的。
我相信不會有！
這是個習慣的問題。
既然知道看書才是好習慣，
家長的責任就不是引導孩子看動畫片，
而應該是引導孩子看書，
讓孩子逐漸喜歡看書。
這是第六個方面，通過閱讀經典，可以讓孩子慢慢喜歡看書。
第七，道德修養也可以通過讀經得到很大的提高。
如果說識字、記憶方面的能力，用其他素材也可以鍛鍊，比如背圓周率也可以鍛鍊記憶力，看童話書也可以識字，那麼，道德的薰陶是使用其他素材很難做到的。
經典飽含古人的智慧修養，反映的是客觀世界的規律，講的是仁義禮智信，孝悌忠信禮義廉恥，等等，
通過讀經，在潛移默化中，很容易提高孩子的道德修養。
這是孩子讀經後第七個方面的進步。
以上是一般情況下我們談到的讀經的七大好處。現在我們再來看看讀經的孩子在其他方面的進步。
孩子半歲時的照片
孩子九歲時的照片
大家坐在這裡，可以很清楚地看到我嗎？
我想問一下，賴老師長得帥嗎？
可能我站起來大家會看得比較清楚一些。
覺得賴老師長得帥的請舉一下手。（觀眾舉手）
呵呵，有幾個舉手的，大家是想讓賴老師開心。
說實在話，賴老師是不帥的。
我們看一下我的小孩孩子通過學習經典，在相貌上發生的變化。
這是她學習經典以前的照片，半歲時的。
大家可以留意一下她的手。
我上次去貴港，看到這個城市的標誌是蓮藕，她的手就像蓮藕一樣是四五節的，很少有孩子胖成這樣的。
通過學習經典，相貌發生了變化。
後面這張是九歲時照的。大家說漂亮嗎？（觀眾：漂亮！）“腹有詩書氣自華”，這樣的外貌氣質，可以說遠遠勝過她爸爸了。
這是孩子在主持大型文藝晚會。
大家可以看到她相貌的變化，氣質的變化。
當時我出差了，沒有看到，現場的朋友給她的評價是“一點都不亞於兩位成年的電視節目主持人”。
孩子沒有受過任何主持人的培訓，現場主持節目卻非常成功。
大家在現場也可以聽到我的聲音。
大家覺得我的聲音好不好聽？（觀眾：好聽。）
普通話標準嗎？（觀眾：不標準。）是的，不標準，很“普通”的普通話。
接下來我們聽一下孩子的聲音。
（播放孩子跟讀經典的錄音約一分鐘，播放期間臺下小朋友自動跟讀）因為時間關係，我們不放那麼多了。
這就是孩子的普通話，大家覺得怎麼樣？（熱烈的掌聲）
這個童音就是孩子的，非常標準，同樣是遠遠勝過她爸爸的。
這種錄音的格式叫做“童音跟讀”。
大家不要小看這種錄音格式，全世界只有我們一家在系統製作。
大家發現了沒有，剛才試聽時，有幾個小朋友會自動地進行跟讀，這是我們在實踐中發現的一個很驚人的效果。
如果不用這個格式，我們想讓孩子取得這個效果是比較難的。
我們再來試聽一下英語。
0:30
正音跟讀 示範音訊
來自育心經典張娟
（現場播放孩子誦讀《新概念英語》第一冊第一課，約半分鐘）這個英語讀得怎麼樣？（觀眾：很好！）（熱烈的掌聲）
我給大家聽這段英語是想說明：
第一，孩子不知道、不理解的東西，一樣可以讀得很好；
第二，不但是普通話，英語也可以通過這樣的跟讀得到很大的提高。
孩子的普通話和英語發音都變了。
假如我們不是採用跟讀的方法，
而是由父母自己帶讀的話，我相信孩子的普通話發音也是跟我差不多的。
這是我們用實踐證明發音方面發生的變化。
讀經的第十大好處，是孩子思維能力的提升。
我們可以舉個例子。我自認為是一位比較合格的爸爸。
我每天陪孩子讀書，有機會就會帶她出去，比如戶外旅遊呀，游泳呀，散步呀。
孩子各方面的技能大部分是我教會的，
比如說游泳，我是用三天時間教會她的，
騎單車大約是一天，
溜冰是半個小時。
吃過晚飯後，我們常常出去散步。
有一天晚上，我帶她走到家門口的路上，看到工人在修馬路。那條路年年修，是什麼原因我不知道。
女兒看到了，說：“爸爸，你看，工人叔叔又在修馬路。”
我回答說：“對，工人叔叔又在修馬路。”
她接著說了第二句話：“說明規劃局的領導沒規劃好。”
我愣了一下，不知她想說什麼，怎麼考慮到規劃局的領導去了。
她接著說的第三句話，大家不妨思考一下。
她說：“爸爸，要是我們的人生不從小規劃好，長大後就要經常在腦袋裡邊‘挖馬路’，那時就太麻煩了。”
這是一個八歲大的孩子的思想，大家想想她的思維發生了多大的變化，格局有多大！
我們這麼多的爸爸媽媽，活到三四十歲了，
請問，有沒有規劃過自己的人生？
如果自己沒有，現在有孩子了，
請問，我們有沒有給孩子做一個規劃呢？
相信大部分人都沒有。
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