思想品德是中學四門副科中的一門科目，旨在幫助學生解決生活中遇到的問題，如理解他人，文明上網和克服自卑等。作為教師，我們要分析掌握中學生的心理和性格特點，正確地引導他們學會處理生活遇到的困難，增強他們的生活適應能力。
工具/原料
研究教法，啟發引導
方法/步驟
1、認真備課：
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。一節課是否能取得良好的效果取決於是否認真地備課，備課包括認真地鑽研教材內容、設計教學的內容程式、蒐集恰當的教學資源和了解學生群體的心理性格特點等。總之，只有充分的準備才能讓課堂更精彩。
教學目標明確：
一節課要讓學生掌握和理解哪些內容，具備哪些能力，教師要做到心中有數。也就是說，要設定恰當的教學目標，課堂活動要圍繞這些問題來展開，目標不要太多，否則會給學生造成較大的學習負擔，反而效果不好。
課堂匯入要引人入勝：
好的開端是成功的一半，有經驗的教師往往會利用精彩的匯入吸引學生的興趣，學生會對即將學習的內容充滿期待，從而獲得事半功倍的效果，所以課堂匯入一定要充滿趣味性。
設定必要的討論環節：
設定恰當的情景，讓學生積極地參與討論生活中遇到的難題，暢所欲言表達自己的看法，並嘗試找出解決問題的辦法，而不是直接告訴他們遇到問題時該怎麼做，從而培養學生分析問題和解決問題的能力。
課堂提問要具有啟發性：
對學生提問的問題要有深度但不能過難，也不能太容易，要難度適中且具有啟發性，如果學生的回答偏離了問題的主題，要一步一步引導學生思考問題的焦點。
教學內容要環環相扣：
一節課要解決的內容可能會分為幾個板塊，教師要把各個板塊巧妙自然地過度銜接，而不是簡單生硬地拼湊，否則會讓人覺得課堂很零散。所以，課堂教學內容環環相扣才能收到良好的效果。
營造愉快的學習氛圍：
作為教師，我們要努力營造快樂和諧的環境，讓孩子自由健康地成長。教師可以採取多種形式開展課堂教學，如作報告、做遊戲、小品表演等，讓整個課堂充滿活力，讓學生在參與中不知不覺增長知識，發展能力。
注意事項
一節成功的思想品德課必然是經過精心準備的，切忌毫無準備就去照本宣科。