四年級手抄報圖畫

　　培養學生的手抄報能力十分重要。讓學生學會觀察、學會積累、學會發展。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　四年級小故事大道理1

　　有一條魚在很小的時候便被捕上了岸，打魚的人看它太小，而且很美麗，便把它當禮物送給了女兒。小女兒將它放在一個魚缸裡養起來，它每天游來游去總會碰到魚缸的內壁，心裡便有一種不愉快的感覺。

　　後來魚越長越大，在魚缸裡轉身都很困難了，女孩就給它換了個更大的魚缸。它又可以游來游去了。可是每次碰到魚缸的內壁，它暢快的心情就會黯淡下來，它有些討厭這種原地轉圈的生活，索性靜靜地懸浮在水中，不遊也不動，甚至連食物也不怎麼吃了。女孩見它很可憐，便把它放回了大海。

　　它在海中不停地遊著，心中卻一直快樂不起來。一天，它遇見了另一條魚，那條魚問它：“你看起來悶悶不樂啊。”它嘆了口氣說：“啊，這個魚缸太大了。我怎麼也遊不到它的邊!”

　　如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　四年級小故事大道理2

　　有個野獸和它開了個玩笑：在它的尾巴上掛了張標籤，上面寫著“驢”，有編號，有日期，有圓圓的公章，旁邊還有個簽名……

　　獅子很惱火。怎麼辦?從何做起?這號碼，這公章，肯定有些來歷。撕去標籤?免不了要把責任承擔。

　　獅子決定合法地摘去標籤，它滿懷氣憤地來到野獸中間。

　　“我是不是獅子?”它激動地質問。

　　“你是獅子，”胡狼慢條斯理地回答，“但依照法律，我看你是一頭驢!”

　　“怎麼會是驢?我從來不吃乾草!我是不是獅子，問問袋鼠就知道。”

　　“你的外表，無疑有獅子的特徵，”袋鼠說，“可具體是不是獅子我也說不清!”

　　“蠢驢!你怎麼不吭聲?”獅子心慌意亂，開始吼叫，“難道我會像你?畜生!我從來不在牲口棚裡睡覺!”

　　驢子想了片刻，說出了它的見解：“你倒不是驢，可也不再是獅子!”

　　獅子徒勞地追問，低三下四，它求老狼作證，又向豺狗解釋。同情獅子的，當然不是沒有，可誰也不敢把那張標籤撕去。

　　憔悴的獅子變了樣子，為這個讓路，給那個閃道。一天早晨，從獅子洞裡忽然傳出了“呃啊”的驢叫聲。

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。