全國優秀兒童畫作品圖片

　　兒童在繪畫時往往會將看到的事物誇張化，這是由於兒童的世界裡對事物的直觀比例沒有很好的把握，只能憑藉自己的發揮。下面是小編整理的全國優秀兒童畫作品，供大家參考。

　　全國優秀兒童畫作品欣賞

　　全國優秀兒童畫作品1

　　全國優秀兒童畫作品2

　　全國優秀兒童畫作品3

　　全國優秀兒童畫作品4

　　全國優秀兒童畫作品5

　　美術活動《漂亮的手套》

　　《漂亮的手套》是結合主題《勇敢的我》所生成的一個活動，也是迎合個人的小課題所生成的一個活動，是一個原創作品。活動以冬天到了，天氣很冷，小猴沒有手套的情境匯入;又以新年快到了為由，為小猴設計一雙手套當新年禮物送給小猴，有效地激發了孩子對活動的興趣。整個活動又以此貫穿始終，使美術活動更賦意義，更加生動，更能激發幼兒利用廢舊布料進行美術創作活動的興趣。

　　活動共分四個部分：情景匯入;講解方法和要求;漂亮的手套;送禮物。第一環節，我以冬天的情境匯入，有效地激發了幼兒對活動的興趣，也為下一個環節做了一個很好的鋪墊;第二環節一開始，我以新年送禮物為由，為整個活營造了一種很好的操作氛圍，也效地激發了幼兒對操作的慾望。激發了幼兒的活動興趣;在第三的操作環節中，我的適時指引，很好的調動了孩子的活動興趣;最後我以送“禮物”為由，並以角色進行對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發孩子對活動的興趣。

　　活動中我發現雖然選材較好，孩子們對活動也都非常投入，但在孩子們的操作過程中也感受到了一些問題的存在。如：布料有的軟、有的硬、有的光滑、有的粗糙，由於孩子們對布料的不熟悉，導致在選擇貼上物***如：固體膠、雙面膠、糨糊等***時不能很好的把握，而浪費時間。如何才能使孩子對各種布料有進一步的瞭解與運用呢?我想，主要還是靠課後。所以我在美工區投放了大量的布料，供孩子自主操作、自主探索、自主發現，逐步對各種布料有深層的瞭解。

　　活動中我還感受到孩子們的個體差異比較大，集體教學難以顧及幼兒發展的個體差異，無法真正滿足每個幼兒學習的需要，不利於幼兒學習主動性的發揮。接下去我就要以“怎樣在發揮集體教學優勢，同時又能滿足幼兒的不同需要，引發幼兒主動學習的願望，激發幼兒活動的興趣呢?”這個問題為切***進行進一步的實踐研究。使每個孩子在逐漸培養對美術創作活動興趣的同時，在技能上也能得到不同程度的提高。