幼兒小寶寶教案

　　寶寶在成長過程中需要接觸越來越多的東西，那麼幼兒小寶寶的教案有哪些呢?下面是小編為你整理的，供大家閱覽!

　　【幼兒教案】兩隻羊

　　活動目標

　　1.懂得人與人之間要禮貌相待，互相謙讓。

　　2.學習、理解兒歌內容, 識漢字"東邊、西邊、小橋"

　　3.能大膽朗誦兒歌，樂意與同伴合作表演故事。

　　活動準備

　　喜羊羊美羊羊頭飾，獨木橋、字卡、背景畫橋。

　　活動過程

　　1、故事演繹《兩隻羊過橋》***情景匯入:兩位老師分別扮演喜羊羊和美羊羊，引出活動課題，吸引幼兒興趣。***

　　師：小朋友們喜歡聽故事嗎?今天老師給小朋友們帶來了一個非常精彩的故事，現在由另外兩位老師來把故事表演一遍，小朋友們仔細看，看完老師要提問的哦，一起來看!

　　有兩隻小羊，一隻在河的東邊玩耍，一隻在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊準備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過橋，可是獨木橋一次只能過一隻羊，於是，兩隻羊你推我，我推你，結果，撲通撲通都掉進了河裡。

　　2、學習兒歌

　　①說一說:小朋友們，這個故事好聽嗎?這個故事的名字叫兩隻羊，兩隻羊到底發生了什麼事情?誰來說一說?***教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來並在黑板上貼出圖片***東邊來了一隻羊\西邊來了一隻羊\一起走到小橋上\你也不肯讓\我也不肯讓\"撲通""撲通"掉進河中央.小結：小朋友們真棒，把故事編成了一首這麼好聽的兒歌。我們一起把兒歌來念一遍。

　　②賽一賽:兒歌這麼好聽，老師想請小朋友們來比賽念兒歌，比一比誰念得好。

　　3、識字遊戲

　　①識字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一隻羊從哪裡來?女生說說第二隻羊從哪裡來?男女生一起來說說兩隻小羊一起走到什麼地方?提問引出字卡***東邊、西邊、小橋***

　　②字卡寶寶找朋友師：現在字卡寶寶想和小朋友們玩遊戲了，請小朋友幫字卡寶寶找朋友。***分別認讀字卡並把字卡送到兒歌中對應的位置。***

　　4、延伸活動提問：兩隻羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢?和你旁邊的好朋友說一說。***幼幼互動，師引導幼兒討論。***哪個小朋友來說一說?

　　小結：這個小朋友說的太好了，讓另一隻羊先過橋後自己再過橋，要懂得互相謙讓。

　　5、情境表演

　　①老師想請小朋友來表演一下故事裡的小羊，誰來表演?***表演兒歌中的小羊。***

　　②小羊們想到了順利過橋的辦法，誰來試試看?***表演謙讓的小羊。***

　　小結：謙讓是一種美德，生活中我們應該怎樣相互謙讓呢? 比如：玩玩具時，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀臺***按順序排隊，不要搶別人前面去***吃水果時，吃好吃的東西時等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學會了謙讓，還唱著歌兒呢!***播放《兩隻小羊要過橋》視訊音樂，師幼共唱兒歌結束活動。***

　　【幼兒教案】送食物

　　一、活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

　　2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

　　3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

　　***小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只***

　　2、1到5的數字卡和圓點若干。

　　3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。

　　三、活動過程：

　　1、森林裡面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?***出示房子***

　　2、哇!房子好大呀!如果再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?***5層***可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎?***一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5***

　　3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了?***小狗***

　　今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

　　喵!兩隻小貓也來了，住上了二樓;三隻小雞跑來了，它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊，它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物，它們是誰?***小白兔***五隻小白兔跳到了五樓住下了。

　　4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?***幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法***好吧，因為它們剛搬新家，家裡都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?

　　小狗說：“我是一隻，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。***給小貓、小羊、小雞、小兔送食物***

　　四、小結***小動物收到了小朋友送的食物非常高興。***

　　剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裡。***放音樂，讓幼兒操作***

　　課後反思：

　　需要解決的問題。

　　第一、在這個課程中，課程的設計是數活動，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓，因為我的重點並不是小動物的習性，而是後面的數數活動。第二個部分的時候，也有些亂，可能是因為緊張，把後面的第三部分的一些內容也插放進去了。

　　第二、 在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，並沒有達到數物對應的效果，這個課只是在聽聲取物，和數數。所以目標也要修改。因為所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。

　　第三、 在這個活動中，教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中，更應該讓幼兒去說、去想。而不是隻有老師說幼兒回答。

　　第四、在第三個環節中，幼兒聽小動物的叫聲，數數，再給小動物送食物的這個過程中，我一直用手指提醒幼兒，其實應該讓幼兒自己來聽。培養幼兒的傾聽能力。這個環節中，幼兒上來操作的時候，放的數量不明顯，沒有辦法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的，應該很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之後，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯了。

　　第五、 在結束的環節中，還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結束的環節也應該要注意。

　　【幼兒教案】太陽和月亮

　　設計意圖：

　　我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對於小班小朋友來說，還分不清什麼時候會出現太陽，什麼時候會出現月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象瞭解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡琅琅上口的兒歌，讓孩子體會文學作品的情趣。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，能大膽大方地朗誦。

　　2、學習短句“….醒來了”、“….睡著了”

　　3、區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。

　　活動準備：

　　1、月亮和太陽的背景圖個一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花、小朋友睡著了的圖片。

　　2、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》

　　活動過程：

　　一、引入：今天老師請來了倆個好朋友，小朋友想知道是誰嗎?

　　出示太陽和月亮的圖片，提問：什麼時候可以看見太陽、月亮啊。

　　二、理解詩歌第一段內容。

　　1、教師引導幼兒看第一張圖片。

　　師：“太陽出來了，誰醒來了?”

　　幼：“小鳥”;“小樹”;“小朋友”。

　　教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　　2、教師深入地進行提問，引導幼兒用完整的語言回答。

　　師：“太陽出來了，還有誰醒來了?”

　　幼：“小兔子醒來了”;“小刺蝟醒來了”;

　　教師小結：太陽出來了，小兔醒來了，小刺蝟醒來了，小松鼠醒來了……白天真熱鬧。

　　3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。

　　師：太陽出來了，小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢?

　　幼：“刷牙”;“上幼兒園”;“畫畫”;“唱歌”;“跳舞”;“做遊戲”……

　　師：讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做遊戲熱鬧一下吧!

　　4、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。

　　三、理解詩歌第二段內容。

　　1、引導幼兒再次看圖片第二部分。

　　師：誰出來了?小草在幹什麼?還有誰在睡覺?

　　幼：“月亮出來了”;“小草在睡覺”;“小花在睡覺”;

　　教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　2、深入提問，激發幼兒想象，鼓勵幼兒用詩歌中的結構回答。

　　師：月亮出來了，還有睡著了?

　　幼：“月亮出來了，大象睡著了。”;

　　教師小結：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。

　　3、感受安靜的音樂。

　　師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動作。

　　四、完整欣賞詩歌。

　　1、幼兒欣賞詩歌。

　　師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。

　　2、師：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?

　　3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。

　　五、遊戲：《白天和黑夜》。

　　遊戲規則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作;《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。