二年級下學期優秀家長會發言稿

　　召開家長會是進行家校合作的一種有效途徑,同時也是班主任工作的重要組成部分。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　各位家長：

　　感謝大家的光臨!時間過得真快，一轉眼，這些不懂事的幼兒園的孩子，要變成三年級的小學生了。兩年的小學生活，孩子們已經習慣了校園的點點滴滴，令人欣慰的是他們已經變得很能幹，更令人感動的是，他們愛校園氛圍，愛班級，他們的善良、友愛充盈著這個集體的每一個角落。作為這個集體中大家長的我，在與孩子們共同相處的300 多個日子裡，天天感受到的是他們無邪的童真，就像一潭譚清澈見底的泉水，在這紛繁的世俗中，淨化著我的心靈，讓我變得簡單。

　　兩年的時間，孩子們身上的閃光點越來越多：

　　一、首先是自信。

　　這主要表現在班級管理上，班級實施的小組管理，共8 個小組，每組中有4 ——5 個各項工作的小組長，這32 個小組長就構成了班幹部體系，他們都有自己的崗位，經過一年的鍛鍊，我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，當每次問：“你能做好你的工作嗎?”每個孩子都很自信的答道：“能。”每天，我總能看到這些小幹部在默默地管理著班級方方面面的工作。在每週的班會上，小組展開互評、計分、晉級。當然，在互評交流中，他們有時也有爭議，顯露出現代孩子自我、不合群的弱點，但在小組組長檢查憑證和小組成員共同勸解、包容的調解下，最後都以心悅誠服收場，現在小組評價時的爭議也漸漸少了，因為小組長在檢查工作是發現的問題能及時反饋給同學，他們也在漸漸完善著自己的這種工作角色。現在的班級管理，幾乎沒有讓我操心的，我相信孩子們自理、自律的能力會越來越強。

　　這種自信還表現在課堂學習上，咱們班大部分孩子上進心很強，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”、“躍躍欲試”，雖然個別學生由於各方面的原因，學習有些落後，但並不影響他們的信心，我們總能發現他們身心的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家裡揪住孩子某一方面的弱點而不放呢?

　　二、其次是活潑而不失靜心。

　　我班學生很活潑，來我班上課的科任老師都反映我班大部分學生思維活躍，反映敏捷，課堂表現欲強，總能與老師碰撞出火花。靜心主要表現在學校的課外閱讀上，在校，每週我班有兩節讀書交流課，平時鼓勵學生天天帶課外書，平時沒有學習任務時，孩子們就會自覺地拿出課外書來看，寧靜致遠。讀書、讀書交流，已經成為班級學生的一道營養大餐，已經成為班級的一種文化。

　　三、有很強的榮譽感。

　　一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而一個班級有凝聚力，首先要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也能顧慮到班級。這方面，我非常注重，什麼事情都以班級為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子身體榮譽感的最好機會。***學校集體詩歌比賽、春遊活動、藝術節演出，佇列韻律操比賽、班級的古詩文小組接龍比賽等***。在展現學生風采的同時，更使學生的集體榮譽感增強了。

　　四、有初步的自主預習，自主學習的意識。

　　主要表現在語文學科上，本學期我嘗試實施了語文預習的四步法，由我的不不講解、示範到學生整理思路寫日記，到讓學生自我實踐，課堂展示，經過一學期的實踐，大部分學生掌握了這四步法，在課文中都留有自己學習的痕跡，全班絕大多數學生朗讀課文的能力大大提高，半數學生能很自信地像小老師一樣給學生們講課，每次都會讓我有驚喜之處，所以很多次的語文課堂上，“生成”總會打破我之前的“預設”，時常是鈴聲響起，師生意猶未盡。現在想想，我不禁竊喜，原來那批學生三年級是嘗試的本領，在這些二年級孩子身上有了體現，而且還看到了成功的果實，期末語文閱讀題全班有32人全對，這與自主預習課文是批註重點語句這一環節的訓練是分不開的。這也更加深了我對學生升入三年級後培養他們終身自主學習能力的資訊。

　　孩子在校表現的不足：

　　一、學習上，做題不夠細緻。，總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯，當時，這也是每個班孩子表現出的一個共性。

　　二、各方面能力差距漸大。

　　到了二年級，孩子在知識、能力、習慣等方面出現了一些差距。平時習慣好的孩子如魚得水，學習特別輕鬆，而小部分習慣差的孩子，學習相對比較吃力，成績也不理想。現在實行的新課程標準倡導生字教學實行識寫分開，多認少寫。因此學生的閱讀量、詞彙量明顯增加，閱讀面、知識面、視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認寫脫節，很多字孩子只是會認，不會寫，更加不會用，因此出現的錯別字現象特別多，尤其是同音字混淆，我想這該引起我們足夠的重視，如若不然，到了三年級，一些學生寫些什麼就會錯字連篇，根本讀不下來。

　　鞏固字、詞的唯一的辦法就是不斷複習，不斷回顧，除了課上給孩子提供這樣的機會，對於家長也要配合：

　　1 、多積累詞語，適當給孩子講講意思，如成語。***這學期我整理出了幾張語言積累篇，其中就有詞語積累，是春夏的景色詞，這些在校我們是天天必讀，讀得多了，有些學生都能背下來了。***

　　2 、帶領孩子生活中識字。逛街、超市、酒店引導孩子看看標籤，讀讀選單，價目表等等，相信你的孩子也會有很多收穫。

　　3 、每週有必要進行“一週小檢查”，一週學習後，要詢問孩子這周學習了哪幾篇課文，書中的生字表讓孩子讀讀。

　　4 、聽寫，注重批改和訂正

　　根據我們學生的年紀特點，我想想各位家長提出幾點建議：

　　1 、俗話說“字如其人”，我希望家長在家也要嚴格對孩子的寫字態度、書寫姿勢予以監督，尤其進入三年級後，要用鋼筆書寫，我比較提倡家長為孩子找一位優秀的書法老師，提升他的寫字質量，希望我們的孩子能在不同的地點，不同的作業、不同時間寫的字都一樣好。

　　2 、造成儘量趕上學校的晨跑活動，現在絕大多數孩子能堅持得很好。

　　3 、要讓孩子真正愛上閱讀。記得有這樣一句話：“你不要以為把孩子送到了學校就開始了教育，只有當你的孩子愛上了閱讀的時候，教育才真正開始。”

　　為了培養孩子靜心讀書的習慣，在校有讀書交流，平時也給自由讀書的時間，但不免有些孩子有“假裝讀書”的現象，愛看書的孩子是一吃完飯，休息一會就捧起了書，反而需要我經常提醒趕快出教室活動活動，而不愛看書的孩子讓他看書不出一會，他會在那畫畫、或玩別的。

　　如果你的孩子已經幸福的成為了對書如痴如醉的孩子，那麼恭喜你，你的教育已經成功一大半了，你需要做的就是有空帶他多鍛鍊身體，多和他聊聊，瞭解他的讀書心得，提升他的思想認識。

　　如果是你的孩子很不愛閱讀，要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上儘快啟程。

　　如果你的孩子屬於已經喜歡看書，只是還不夠主動的一類，你只需經常拿出本書或張報紙，靜靜地看，營造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子也會慢慢主動的愛上閱讀。

　　與孩子們共度了兩年的時光，其實要說的方方面面很多很多。我更希望隨著時光的累積，生活的磨礪，在我們孩子身上展現出的是人格的完善，練就的是終生收益的能力、本領。

　　最後用三個詞語結束今天的家長會，首先是感慨，從教17 年的我，親手送走的畢業生不少於500人，從來沒有覺得很累，可這兩年的時間讓我經歷了很多以前沒有盡力過的心路，同時我也不禁感慨教育真的需要智慧和與時具進、善於變通的能力，單憑一腔熱血和全身心的盡職盡責，真的很受內傷，現在早已不是單打獨鬥的年代，只有老師和家長的鼎立合作，孩子真正會受益無窮。

　　其次是感動，二年來孩子們課上的表現讓我感動;站排、佇列、做操的用心讓我感動;中午就餐時周圍吵雜一片，二我們的每張飯桌秩序井然，讓我感動;課間活動是他們的團結、快樂的笑臉讓我感動;帶病還要堅持晨跑的孩子讓我感動;生病了，還堅持在家裡學習的孩子讓我感動;詩歌比賽時，他們的精神面貌讓我感動;春遊時不停的走路，卻不向我喊一個“累”字，讓我感動;當一個同學能大膽發言，其他孩子向他豎起大拇指，讓我感動;當某個學生給班級扣分，影響班級榮譽，就會有不同的身影站出來，給他講道理，讓我感動…… 感動的人和事好多，正因為有這些讓我感動的孩子們，所以我對我的教師這一工作樂此不疲。

　　最後是感激。一個成功學家說：“成功的第一步就是心存感激。”今天，我是真心的感激兩年來我們全體家長對我工作的大力支援和理解。感激您在酷熱的夏日中午為我們送來降溫的雪糕;感激您在學校大型活動需要物品支援時，您雪中送炭的溫暖;感激您在學校活動時幫著班級忙前忙後;感激您在孩子與孩子發生矛盾時，您能以這個集體為重，和諧、包容的解決問題，在你們那就能化干戈為玉帛;感激您當孩子有一點的進步，您就極力的讚賞我，讓我動力無窮;感激您給予我的那些中肯的話語，讓我時刻警醒自己。無限感激頓然於胸，此刻我必須要向大家深深鞠一躬，一、以此表達我的心情。

　　在即將迎來的小學中年段的學習生活，讓我們繼續將愛延續，用愛共同打造2009 級1 班明天的輝煌。

　　篇2

　　各位家長：

　　大家好!很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　一、期中考試總結：

　　這次考試試卷可以說很簡單，主要考察學生對1——5單元內容的鞏固情況，從學生做題的情況來看，學生對基本知識的掌握還是比較紮實的，如，計算題中，直接寫得數和用豎式計算，學生的出錯率就很小，再比如，第七大題，解決問題中，對於應用題中用什麼運算去解決，是加法，還是減法，或者是乘除法，很多學生都能正確判斷，出錯也很少。出錯較多的如是1、在*** ***裡填上適當的長度單位，如，小明身高135米，課桌的高度是80分米。2、找規律：3950、4500。其他每個學生出錯的地方都各有不同，咱們家長也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，在這裡我就不在多說了。

　　二 、學習上出現的問題：

　　1、語言表達能力不強。

　　2、部分學生的家庭作業不如課堂作業質量高。

　　二、關於輔導孩子學習，有幾點想法和大家交流一下：

　　1、正視孩子的“粗心”。關於“粗心”這個話題，我想和家長說：粗心不是小毛病，而是一種錯誤。

　　***1***粗心比無知更糟糕。一道題目因為不會而出錯，我們可以原諒，不會我們可以講，講明白了就會了，但是粗心就不同了，做題時多寫個0，少寫單位了;23寫成32等等，這些錯誤可能不會引起孩子足夠的重視，只是認為，下次注意就好了。這種輕描淡寫的注意，孩子一會兒就忘了，下次，孩子還會出錯。

　　***2***粗心會養成習慣，一旦形成習慣，就不好改變了。

　　所以，關於孩子的粗心，咱們都應該很好的重視起來。

　　2、端正孩子做作業的態度，並注重使孩子養成檢查的習慣。端正孩子做作業的態度，不要養成“為做作業而做作業”的態度，其次就是要養成檢查的 習慣。不要以為做完了作業就是完成作業，實際上沒有檢查的作業是不完整的作業。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養孩子養成良好的檢查習慣，也是很重要的。檢查作業的過程，應該是先由家長指導，然後在逐步放手，再到使孩子養成獨立檢查作業的習慣。如，計算題的檢查，可以讓孩子先要對照課本檢查數字是否有抄錯的現象，然後再檢查計算是否正確。可能有些家長很忙，或者有些家長說已經輔導不了了等等很多原因，這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業首先要做到書寫工整，我想我們家長只要加以監督應該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業的態度。

　　3、關於預習新課的輔導。學會預習是學會學習的開始。現在有很多孩子還是不會預習。現在的預習輔導可以從以下三點著手：***1***面對情境窗中的資訊，要使孩子能提出一定有價值的問題，這可以鍛鍊孩子的問題意識。孩子的問題意識好了，對解決應用題會有很大的幫助。***2***對於課本上的問題，要嘗試著先去自己解決。新課中每一個紅球的問題是使學生一定要掌握的知識點，所以，在預習的時候，不要讓孩子直接看課本上的答案，尤其是應用題方面。應該讓孩子嘗試著自己解決出來，然後對照課本中的解決方法，從中檢驗一下自己的理解水平。這也是一個很好的學習過程。***3***標註不明白的地方。等到老師講授的時候，有重點的去聽。我想讓孩子時時做個“有心人”，對於孩子養成良好的學習習慣就會有很大的幫助。

　　4、要重視孩子的口算。

　　有些同學平時計算錯誤較多，家長要引起重視。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會更厲害。所以，可以讓學生做一些口算題卡，讓孩子們晚上在家裡練，家長做好計時工作，同時要認真聽，看孩子是否算對，不對的要及時指出來。

　　5、應用題的輔導。有些孩子還沒等把題目讀明白，就嚷著說不會，所以應用題的讀題很重要。可以讓孩子多讀讀題目，讀上幾遍後，可能孩子就明白了題意，思路也就通了。還有就是，注意引導孩子自己說思路，先求什麼，再求什麼?讓孩子在說的過程中，不僅鍛鍊了思維，同時也有助於語言表達能力的提高。

　　6、給孩子建立一個“錯題本”。“錯題本”的格式可以分：日期、錯題原型、錯誤原因、正解幾部分。並讓孩子經常翻閱“錯題本”。這樣可以在很大程度上避免孩子“粗心”。

　　以上只是自己一些淺薄的想法，目的只是希望能通，共同教育孩子越來越好。不當之處，敬請指正。最後，再次感謝大家光臨二年級一班!

　　篇3

　　各位家長：

　　大家好!首先，對各位家長能在百忙當中參加這次家長會表示衷心的感謝!在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進步。

　　這次家長會，我們召開的目的是為了加強學校與家庭、老師與家長之間的合作，相互交流一下學生在校、在家裡的情況，以便老師能夠更有針對性的進行教育，家長能夠更好地教育好自己的子女。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，一定會取得圓滿的成功!

　　這半學期，我校舉行了春遊、運動會大型活動，一些家長朋友也積極參與其中。運動會上我們班取得了優異成績：被評為“精神文明班級”“優秀方隊”“總成績第二名”。從一年級至今，我覺得我們班孩子團結友愛奮進向上，集體榮譽感強。今年衛生紀律有明顯的改善，連續8 次得了紅旗班級。我要表揚“教室的忠實衛士”： 高子軒 桂家樂 張唯一 章子涵 孔淑文 陳鵬霏 劉尚武 牛草原 喬俊豪 熊俊傑 趙小樂 孔冬澳 王曉涵。值日認真負責。

　　語文期中考試情況分析 ：

　　1 、52 個學生90 分以上，其中朱明旺、章子涵、張子昂提出表揚。

　　2 、12 個學生80 分數段。這些學生基礎知識掌握不紮實、閱讀理解能力薄弱。幾個孩子調皮、浮躁心思不在學習上，成績下滑。

　　3 、1 個學生70 分數段。1 個60 分。這些學生字詞很不紮實、拼音不牢固、閱讀理解很差。

　　根據期中考試，我想給家長交流幾點心得：

　　1 、因材施教：成績好的—— 驕傲、放鬆—— 更高目標要求、

　　成績差的—— 灰心洩氣、自暴自棄—— 鼓勵樹信心、定目標、嚴管理、力求進步、挖掘內力

　　成績在邊緣上、中等、腦子不笨自制力差怕吃苦—— 嚴管、加強監控、多做思想工作、激發內動力

　　2 、 查漏補缺、揚長補短

　　學習不得法、雖勤奮但成績不理想—— 多指導學法、向好學生取經借鑑

　　成績落後、沉迷遊戲、影響別人學習—— 加強監控和教育、及時溝通、嚴格管理

　　表揚這半學期學習進步之星：李逸軒 孔藝藝 盧紫鈺 劉尚武 孔冬奧 武霄鵬 何雨欣 顏廷悅 陳爍今 孟一格 周欣悅 張文哲***聽課、作業***

　　本班孩子的學習總體情況

　　大部分孩子上課能認真聽講; 三分之一的孩子發言特別積極;

　　三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情並茂;有一部分孩子，雖然發言次數不多，但是相信通過鼓勵能夠使他們在以後的課堂裡更積極主動。

　　不過，班上也有少數同學上課注意力不集中，甚至正處於沒有自信學習的惡性迴圈中，他們大多數是學習在70/80 分左右的同學，需要家長和老師更多的關注 。

　　作業情況：

　　除極少數學生，其他同學作業都能按時完成，絕大部分的孩子書寫認真，一部分孩子書寫不僅正確還很美觀。表揚宮增鑠、劉澤賢、顏廷悅、高子軒、孔淑文、馬一川、陳爍今等

　　但是，我也能常常看到這樣的作業：書寫字跡潦草、寫話就那麼幾個字，錯別字多。及時檢查當時糾正，才有有實效性。如果一個學生家庭作業潦草應付，養成拖拉磨蹭和補作業的壞習慣。低年級不抓緊，到了高年級學生會喪失學習的信心，學習會更吃力。

　　不交作業、忘帶作業、撒謊不寫、 忘記簽字

　　語文學習中養成什麼樣的好習慣

　　一、督促孩子認真預習。

　　我們鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。

　　1 讀：讀通課文，圈出生字2 再讀課文，標出自然段。

　　3 讀課文，想想課文中寫了什麼? 4 描生字，擴詞。

　　二、認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作

　　低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天做，有不會的地方千萬不要拖到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子紮紮實實地記牢每一課的生字，這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。

　　三、養成良好的閱讀習慣：

　　分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學習語文，如果只讀我們語文書上的這麼多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。貴在堅持。語文書和課外補充閱讀是每天必讀的。

　　希望認真完成每一篇閱讀卡。每天都閱讀課外閱讀，每週一、週四交閱讀卡。

　　學生其他方面存在的問題：

　　1 、安全問題：

　　不要帶零花錢，更不要讓孩子到小賣部賒賬買玩具，使孩子養成良好的行為習慣。

　　不要讓孩子到校太早，放學時望家長準時接孩子，不要讓孩子在校外等，以免發生意外，無特殊情況班內不留學生，學校要求放學靜校。

　　為家長提供幾點建議：

　　1 、全方位關心孩子在校情況。

　　2 、每天孩子的語數的各項作業認真檢查後再簽名。

　　3 、督促孩子準備好各項學習用品。

　　4 、培養孩子做事認真的態度。

　　學校家校合作的幾點要求：

　　1 、嚴禁家長接送汽車進小區。 2 、嚴格執行夏季到校時間： 早晨---- 周 一：7:10 開校門，7:20 到教室 週二到週五： 7:20 開校門，7 ：30 到教室。中午----2:10 開校門，2:20 到教室。3 、嚴禁購買或攜帶零食玩具進校園。

　　4 明確才藝大賽初賽事宜：週六一二三年級比賽。8:00----11:30

　　5. 下週中華母親節安排活動，希望家長配合。 6. 特別提醒：如遇惡劣天氣允許學生遲到，及時與班主任溝通。

　　真誠地希望家長朋友們能夠抽出時間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關懷中走過這個學期，在期末考試中取得讓人滿意的成績!

　
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