給孩子們的信

　　孩子們，人為什麼需要夢想作為支撐呢?就是因為實現夢想的路上，可以獲得內心的平靜，從而獲得力量。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　同學：

　　你好。

　　老師很高興你能看到這封信。我是曹老師，是一名中學物理老師，先感謝我們之間的緣分，讓你看到了這封信。這是我的一個小願望，就是給全國的中學生寫一 封信，說說我的對學習的看法。因為我和你們一樣，也上過中學，也經歷過作業、考試，也有一群陪我一起玩耍長大的夥伴。之所以寫這封信，是因為我看了無數同 學在初中發生了無數的變化——而我希望正在讀信的你能變得更好。

　　我見過有很多孩子從“中等生”變成了“尖子生”，也不乏有昔日的“年級第一”相當惋惜地遭到了成績的天翻地覆的變化。而這一個個故事的主人公都是大家說的“好孩子”，都是持續努力、相信汗水的孩子。為什麼同樣努力，結果卻並不相同?

　　我不希望大家把這封信當做心靈雞湯，因為你讀了它之後，不會瞬間打了雞血，老師而是慢慢想把道理講清楚給大家。有句話講，叫“初中兩極分化”。初一的時候，大家的成績比較接近，分差不會太大，而到了初三，則是天壤之別，這是為什麼呢?因為這其中有這樣一個迴圈：

　　每天叫醒你的是夢想

　　有人說，每天叫醒你的一定不是你的鬧鐘，而是你的夢想。你想成為什麼樣的人，決定了你會做什麼樣的事情。其實，每天叫醒你的還會是你的鬧鐘，可是當你醒來之後，決定了你是坐在窗前發呆還是坐在書桌前努力學習的，一定是你的夢想。

　　你們這代人是真正有夢的一代人。我小時候老師問我們夢想，大家都回答當科學家。不為別的，就是因為大家都這樣想，於是我也這樣想。你們就不同，你們都是有自己想法的人，有的同學想當明星，有的同學想開體育用品店，有的同學想造輪船，這都非常贊。很多人問，我想幹這些事，為什麼要上大學?因為，你需要到一個好的平臺去結識更多優秀的人和你一起築夢，這個平臺就是大學。

　　有環境就會有對你的評價

　　人這一生就處於環境之中，有環境就有別人對你的評價。別人對你的評價，完全取決於你所展現給他們的一面。在有些環境中，如果你給大家的表現是勤奮的， 然後成績又很好，大家會評價你是“學霸”;如果你讓大家覺得你根本沒努力，成績卻好得嚇人，大家就說你是“學神”;如果你已經很努力了，但是成績依舊糟 糕，大家就更習慣悄悄評價這類人“沒腦子”、“學渣”……

　　於是，在這個外界環境下，博弈就產生了：如果你成績好，那麼越不努力大家越覺得你牛;如果你成績不理想，那麼至少不努力的人還能自嘲一下，而努力的人就沒有退路了。

　　最終，有兩個不好的結果產生了：只要不承認自己努力，都會獲得更高的評價。於是，一種人不願意承認自己努力了，一種人是則是真的放棄努力了。這是一個非常糟糕的結果。因為這個世界上存在真理：成績一定是取決於努力程度的。

　　這也是為什麼無數父母砸鍋賣鐵也要把子女送到重點中學的根本——好的環境會肯定你的努力，而差的環境則恰恰相反。

　　別人看到你才成就了你

　　我小學的時候，作文寫得一般。後來有一次我編了句歇後語進作文裡，老師就表揚了我，於是我後來每篇作文都放歇後語，老師就繼續表揚我，我的語文成績就 提升了，當時還想當作家。後來一個家長找到我，說自己的孩子過去數學年級第一，可是孩子的數學老師總是刁難孩子，讓孩子在黑板上做難題，當孩子做不出來的 時候，老師就說“我就說你做不出來吧”，短短半年，數學成績就滑到了班裡倒數幾名。

　　講這兩個故事，是想告訴大家，每個人的內心都可能會脆弱。它們可能被外界的肯定所點燃，也可能被外界的否定所摧毀。成績好的同學獲得越來越多的讚許，內心學起來越來越有勁;而成績不理想的同學想“逆襲”則要突破心理上的瓶頸，改變自己對自己的認知，於是比學霸更難。

　　這三條，一旦陷入其中便自發地不斷催發下一個階段形成迴圈，這就是“兩極分化”的根本原因。

　　如果我們內心脆弱，就真的是“說你行，你就行;說你不行，你就不行”。可是，我們為什麼讓別人有什麼權力決定我們的命運呢?

　　一個人不可能一輩子各個方面都獲得肯定，也不可能一輩子全活在否定裡。外界的評價會隨時變化，如果你依賴外界對你的評價來獲得動力，那麼這一定是不穩 定的。假如你最喜歡學英語，可是你每一張嘴就有人笑話你，你每一考試就不及格，你還會這麼喜歡英語嗎?大多數的同學可能答案是否定的，包括年少時的我。如 果你的答案還是“會”，那麼你一定在英語上取得巨大的成就，因為你的力量來源不再是外界，而是內心。

　　人為什麼需要夢想作為支撐呢?就是因為實現夢想的路上，可以獲得內心的平靜，從而獲得力量。夢想存在的真正意義，就是為了讓我們能忽略短期的不順心， 無視外在的冷眼和嘲笑。所以說，夢想是一個工具，找到“本心”的工具。當你找到了“本心”，你就獲得了力量。即使短期內你找不到“本心”也沒關係，至少你 不要被外界的評價所影響，因為力量在你自己的心裡。這就是范仲淹說的“不以物喜，不以己悲”。

　　迴圈之外，才是內心

　　從此以後，老師希望，當你考第一的時候，別人對你的羨慕你不用掛在心上，因為他們羨慕的是你的成績，而不是你自己;當你考最後一名的時候，別人對你的否定也不用給自己布上陰影，因為他們否定的依舊是你的成績，而不是你自己。

　　當老師要你寫作業時候，請不要說“我不擅長作文”，因為“不擅長”是外界長期以來對你的評價，這不是你真正的本心。你曾經寫過的文章沒有得到高分，這 並不代表你未來的每一篇文章都不能高分。當你要解一道數學難題的時候，請不要說“學霸都不會，我肯定不會”，因為沒有誰天生就應該會做，也沒有誰天生就不 應該會做。即使你曾經不擅長數學，不代表未來你依舊不擅長數學。那些所有的不擅長，都是外在給的——成績是別人給你的，表揚是別人給你的，羨慕是別人給你 的。你願意靜下心來聽一聽自己內心的聲音，你就能獲得力量。

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　　XXXX.X.X

　　篇二

　　親愛的同學們:

　　你們好!

　　暑假過得愉快嗎?孩子們是不是又長高了?作業完成得怎麼樣?老師常常在想,你們在假期有沒有想李老師?有沒有看課外書?有沒有聽父母的話?你們的身體一定要棒棒的,我經常想起你們那可愛的模樣,不由自主地笑了:孩子們,老師可真想你們!

　　老師在8月28日接到通知,調到其他單位任教,我很高興,這說明,老師的付出沒有白費,俗話說:世上無難事,只怕有心人.只要你努力付出了,就會有豐碩的果實.可高興之餘,老師又有更多的不捨,捨不得我從一年級一直帶到三年級的孩子們,捨不得那熟悉的校園,捨不得那可親可敬的同事們,捨不得的又何嘗是一樣啦?還有很多很多.還記得一捆菜的事嗎?孩子十歲生日不要生日禮物卻向父母提出一個要求給李老師帶新鮮蔬菜,每天早上,一推開門,門口有時放一個白菜、兩個雞蛋、幾個紅薯……還記得孩子們和老師一起春遊的事嗎?老師的鞋子太滑，爬山可費勁了，孩子們推的推，拉的拉，還有的孩子怕樹枝把老師絆倒，把樹枝用手壓得低低的，讓老師走過，老師感動得哭了;還記得我們一起做遊戲、講故事、一起大聲吶喊：我們是兄弟姐妹，這兒就是我們的家……

　　我們之間有那麼多美好的回憶，老師真的很愛你們!

　　我來搬家那天,我收拾好東西,悄悄到我們的教室去看看,在我們曾經辦過的黑板報上寫上李老師真的很愛七十八名同學!在我坐過的位置上坐會,看會,真捨不得離開.但人生總有分離,不是老師不要你們,我怎麼會不要自己的孩子啦?我只是在一旁靜靜地關注你們.我知道你們很傷心,很想念李老師,但李老師也很想念你們,我不會忘記你們的,我會把你們記在我的心裡.

　　現在班上一部份同學分到其他班,沒什麼,孩子,這是學校的安排,老師們都很好,他們也非常喜歡你們,你們要聽老師們的話,你們要加油,語文、數學都要學好，不要偏科，要認真聽老師講課，積極回答問題，認真完成作業，老師相信你們，你們是最棒的!

　　何連兵，你要加把油，可不能再貪玩，作業不認真完成;郭世金、陳大江，是不是還是像以前一樣愛幫助同學?真是好樣的!羅霖，上課玩東西沒有?可要認真呀!孩子們，遇到困難時，想想李老師教你們的，海倫.凱勒遇到多大的困難，可她重來也沒害怕，孩子們要多學學她堅強不怕困難的品格。老師對你們有太多的不放心，但老師相信你們不會讓我失望的，加油、加油、再加油!平時，如果有不懂的大膽問老師，樑老師是你們的班主任，她可是一位好老師，李老師可喜歡她了，她愛每一位學生有樑老師和喻老師教你們，我很放心，你們得努力喲，可別讓她們失望，也別讓愛你們的李老師失望。老師會隨時打電話給樑老師問你們的表現情況，當然老師也會給你們寫信的，這段時間，老師工作太忙了，等這段時間忙完了，老師會抽空來看望你們的，因為不僅你們想我，李老師太想你們了。

　　最近，氣溫變幻無常，孩子們可要注意身體，別感冒了，身體可是革命的本錢呀!

　　這次就寫到這裡吧，老師想休息了，願我親愛的孩子們學習進步!願我親愛的孩子們健康、平安、快樂度過每一天!

　　愛你們的李老師

　　9月10日晚

　　篇三

　　親愛的孩子們你們好：

　　時光匆匆，轉眼間我們分別已經兩個月了，很想你們了。雖然是兩個月的分別，但是我們的溝通沒有停止過。我們通過校信通每天資訊聯絡，老師提醒你們做假期計劃，提醒你們閱讀和寫作，提醒你們每天做家務，提醒你們預習。你們也很乖，每天把學習情況報告給我，老師很欣慰。還記得你們很遺憾的一件事是老師的生日在假期，但是在假期你們仍然記得老師的生日，給老師資訊祝福，告訴你們，這個生日是我度過的最快樂的生日，因為這一天我收到了你們很多很多的祝福。謝謝你們，親愛的孩子們!老師很滿足了!

　　回想我們共同度過的一年時光，那是一段充滿幸福和快樂的日子，濃濃的愛每天在教室迴盪，我們的心靈驛站，我們的愛心傳遞，我們的班級報紙，我們的班歌，我們的小組合作，我們的座右銘，我們的書法專欄，我們的兔子舞等等等等，那裡滲透了我們的智慧，滲透了我們的幸福和甜蜜。“讓我每個人因我的存在而感到幸福”是我們的宗旨，我希望你們能把它銘記在心，永遠做一個因付出而快樂的人。“國家興亡，忘我的責任”也希望你們能記下這句話，學會承擔責任，從身邊的每一件小事做起，你們是未來的希望，要時刻把責任銘記在心裡!每天閱讀，每天寫日記，每天做總結，每天做一件好事，這些你們都別忘記，老師相信你們一定能做得很很好!

　　明天就要開學了，老師很高興又能見到你們了。老師心裡有幾分期待也有幾分不安。老師期待看到你們那一張張可愛的笑臉，可是我們明天的相聚也意味著分離，為了學校全域性考慮我們要重新打亂分班。面對這樣的分離我們要坦然面對，天下沒有不散的宴席，結束也意味著更好的開始，每個老師都很優秀，我相信你們能很快適應他們。也希望你們能好好配合新老師的工作。記住，你們一定要做老師心中最最堅強的你。不要有不捨和惋惜，我們要感謝上帝給我們同處一年的機會，或許這是上輩子我們的五百次回頭換來的。雖然是一年的相處，但是我們的情感是無止境的，我會永遠是你們的“老師媽媽”“知心姐姐”。如果是你們有了困難，只要你們需要我，我永遠都會出現在你們面前!

　　固然有萬般的不捨和無奈，可是我們要笑著來面對明天!!希望你們的一生都能夠幸福!!

　　老師媽媽!

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