高階珠寶設計教學優秀的作品有哪些

　　中國珠寶企業務必加強結構調整和轉型升級，推進“人才強企”戰略，辦學模式和學科建設質量亟須提升，以提升珠寶人才培養質量為中心，下面是小編整理的珠寶設計教學優秀的作品。

　　珠寶設計教學優秀的作品

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　　中國珠寶院校教育教學

　　1尚未構建起完善健全的學科建設模式

　　與傳統的珠寶專業教育不同，近些年來一些學校陸續展開了“校企合作、工學結合”辦學模式的探索，但由於種種原因還未取得實質性、跨越性進展。“訂單培養”解決了某些企業暫時的人才需求問題，而更多的企業人才需求卻無法得到滿足。

　　我國職業院校珠寶專業還沒有形成建立在嚴謹客觀的產業調研基礎上的人才培養方案和學科建設模式，校企合作沒有明確的指導綱領，課程設定不以企業的實際運作為根據。因此，科學的學科建設模式有待構建。

　　2 、尚未確立起“專業理論與企業工作過程融會貫通”的教學模式

　　部分展開“校企合作、工學結合”的珠寶職業學校，以“典型工作任務”為導向，將“工作過程”引入課堂，使課堂情景化、專案化，在很大程度上提升了學生的崗位技能。

　　然而企業具體崗位情況各異，專案教學在深度與廣度上未能與產業形成很好的融合，市場潮流、主線、規律潛力等以及企業業務流程、專案運作過程等問題，未能真正地融入課堂，學生可能在很大程度上掌握了專案運營的技能性，但無法得知其商業性、戰略性以及專案產生的前世今生等問題，使得創新性課堂教學未能做到與頂崗實習、實地教學、觀察學習等有機結合起來，與培養學生因地制宜、順勢而為的職業能力的教育要求還有很大距離。更嚴重的是，還有很多學校還沒有展開專案化、情境化課堂教學方法的探索。

　　3、教育教學理念相對滯後

　　在貫徹落實國家“工學結合、校企合作”職業教育改革方針政策之後，很多職業學校珠寶專業的人才培養也逐步面向社會、面向企業，推行以“崗位工作過程為導向”的人才培養模式，培養德才兼備的具有很強職業能力的優秀人才。

　　但是，他們還沒有深刻審視職業教育教學規律，沒有認識到職業教育的本質――提前切入行業和產業併為學生積累工作經驗和打造職業能力基礎，而是盲目地為學生培養很強的職業技能，並沒有意識到學生畢業到企業後還需要不斷學習和積累，逐漸瞭解產業，磨礪意志，激情創新，堅持不懈地朝人生目標努力，因而缺乏“立足行業、與時俱進，緊跟市場，把脈趨勢，不斷努力學習、豐富與提升自我”的珠寶職業教育理念。

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