寫給學校領導的信

　　信作為一種特殊的文體,具有敘事和傳情達意的功能。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　尊敬的校領導:

　　您們好!

　　現代網際網路及移動網際網路時代，學校是否願意成為現代網際網路上像北京4中或101中學一樣的名校。“佳習線上”願意協助您們學校不但成為現代網際網路的名校而且還能為本校教師創造一個具有不菲收入的環境。

　　一、“佳習線上”是專門為協助學校通過將本校教師組織考前練習資源轉換成互動商品練習資源而研發，不僅滿足本校學生使用，而且還能為其它學校的考生作為考前練習所使用，從而使本學校成為網際網路及移動網際網路環境中的名校。

　　二、“佳習線上”學習方式為：由於是互動練習資源，因此可以先練、再學、後總結都在網際網路上一次性完成。先從考前練習開始做起，條件成熟再逐步擴充套件到平時練習。

　　三、“佳習線上”與網校區別：現行網校基本上是單向的人機互動，以優秀教師課堂教學實錄讓學生以聽為主。“練”是在練習簿上完成，練習後再學習則是請家教或其它方式。

　　四、“佳習線上”協助學校可行性：每個學校本身都在編輯各種考前練習但是印在紙張上提供給本校學生使用。“佳習線上”是協助學校將這些印在紙質上的練習資源轉換成活的能互動的練習資源。因此我公司在每個省只協助三所高中，每個地區只協助一所初中學校負責對本地區組織互動資源轉換，以保證資源在市場中唯一性。***而與“佳習線上”合作的學校不要求是當地最好的***

　　五、合作方式：“佳習線上”統一提供伺服器及網路服務環境***包括網際網路運營資質***，必要的工具及技術支援。還提供與學校網站介面用於保證合作學校的品牌。

　　學校自行組織編輯所需考前練習題資源，還可以組織社會力量對知識的難點製作動畫與動漫用於輔助學生理解。智慧財產權及定價權歸學校所有。

　　六、學校與“佳習線上”合作的好處：

　　①由於在本地區只有一所學校，因此與“佳習線上”合作不但保證市場的獨特性，同時確保了合作學校在本地區資訊化教學的引領地位和成為現代網際網路及移動網際網路的名校。

　　②組織本校學生在網路上實施對本週所學知識進行考前綜合性練習，是用在週末完成並且是可選擇性練習，因此不會影響學生平時在校教學與練習。不但可以為臨考前總結性複習創造條件。還是為家長隨時瞭解子女臨考前學習情況提供的通道。

　　③也是為將來增加教師收入，減輕教師勞動強度與減輕學生的學習負擔，還可以自然成為本地區率先實現現代資訊化教學的樣板學校。

　　七、“佳習線上” 不但可以和學校或教育局集體合作還可以和教師個人合作。

　　歡迎各位教師相互轉告或學校領導，有興趣請索取招商說明書!

　　XXX

　　年月日

　　範文二

　　親愛的魏校長：

　　您好!

　　我們雖然見過面，但是我一直沒有勇氣跟您說話，所以我冒昧地給您寫封信，希望您百忙之中能抽出時間看一看。

　　我從您的言談舉止中能看出您很平易近人，再從學校這幾年的發展中，也可以看出您是一位非常善於管理的校長，把學校治理的僅僅有條。

　　我能在這樣一個充滿朝氣蓬勃，乾淨、美麗的校園裡學習，我非常的高興。

　　在此我想向您提出一個建議，希望您能接受。

　　我的建議是：希望您能讓我們每次的期中、期末考試的試卷發到我們的手中，這樣我們就可以看看自己哪裡出錯了，以便於下一次不再犯同樣的錯誤。

　　學校這幾年來一直在努力發展，先後開展了校園吉尼斯、足球校長杯、每月小明星……一系列的活動。把我們的校園打扮的更加生氣勃勃，這都歸功於您有效的管理。

　　在此，我代表四一班的全體學生向您表示感謝!

　　最後，祝魏校長身體健康!

　　XXX

　　2016年11月26日

　　範文三

　　尊敬的領導：

　　您好，歡迎您進入江蘇周橋校園文化研究中心。

　　在教育市場化、國際化背景之下，目前學校面臨的競爭日趨激烈。我們經常可以看到這樣一個現象:一批新學校以飛快的速度崛起,而另一些老學校則風光不再,舉步維艱。發展是當今時代的主題,面對改革大潮,學校只有提升競爭力,才能永葆青春，避免淘汰。競爭力強的名校必然有其獨特的東西，這就是學校競爭力的靈魂——品牌與文化。思想是戰無不勝的力量，文化乃是永恆的價值，學校的品牌形象是引領學校發展的旗幟，在教育現代化的浪潮中，沒有品牌形象與獨特文化底蘊的學校會黯然失色。那麼，尊敬的領導，您是否正在躊躇滿志打造學校品牌、提煉學校獨特文化，為您地區的教育品牌化或您的學校奠定今後的戰略發展方向呢?您願意讓我們為您提供品牌策劃與校園文化建設服務嗎?

　　江蘇周橋校園文化研究中心是一家專門為學校提供品牌策劃、校園文化建設的專業機構，本中心依託中國策劃聯盟理事單位南京周橋文化發展公司，與南京師範大學、江蘇教育學院、南京藝術學院等省內外教育機構建立合作，專業從事學校品牌定位、塑造和校園文化研究、策劃、實施，為學校塑造辦學特色與提高辦學品位提供諮詢服務，運用現代教育理念推進學校文化軟實力的提高，增強學校競爭力。

　　本中心自2005年成立以來，已為江蘇、安徽、浙江等地數十家學校提供校園文化策劃、設計、施工等服務，特別是在合格學校驗收、教育現代化評估與普通高中星級中學評比等專案中，我中心專門針對評估驗收標準，潛心研究出應對操作方案。成功幫助南京新城實驗學校、南京特殊教育師範學校附屬小學通過了南京市合格學校驗收與江蘇教育現代化評估;由我中心策劃設計的洪澤外國語中學校園文化成功通過了江蘇省三星級高中驗收，並被定為淮安市校園文化典型示範點。

　　本中心在校園文化策劃、設計、施工等方面積累了大量的經驗，並首家研究制定出校園文化建設的標準體系***見我公司畫冊***，運用校園體系的主題系統、理念系統、形象系統、環境藝術系統、日常行為系統為各學校量身定做文化套餐，全方位完成品牌形象塑造。我中心研究人員均為多年從事教育工作、文化研究的教授、學者，有教授2名、博士2名、碩士多人，同時具有專業設計施工隊伍，並常年聘請省內名校校長作為顧問，其中顧學寧教授海外留學歸來，將其對西方教育理念的獨到研究，充分運用在學校品牌塑造上，成效卓然。在業內，我中心研究能力、策劃能力、實施能力已得到各界充分肯定，處於領先水平，特別是我中心研究制定的校園文化建設標準體系已被很多學校模仿採用。

　　教育是社會進步之根本，為學校作貢獻是積德之舉，我中心以赤誠之心希望能與教育界各位領導、朋友合作，為學校品牌策劃、校園文化建設盡綿薄之力。

　　XXX

　　年月日

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