西師大版四年級下冊語文第十課飛簷走壁的虎將教學設計

　　西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》以其外形的不惹人注意襯托出它的不平凡之處——名副其實的虎將。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》教學設計1

　　教學目標

　　1 能正確讀寫生字新詞。

　　2 朗讀課文，學習運用抓住重點詞體會課文內容的方法，瞭解壁虎的特點和生活習性。激發學生愛科學的興趣。

　　3 揣摩作者的寫作方法，培養學生仔細觀察的習慣。

　　教學重、難點

　　瞭解課文介紹的壁虎的有關知識，體會課文的表達方法。

　　教學準備

　　1 蒐集壁虎的有關資料：如形體、生活習性等。

　　2 壁虎的教學掛圖。

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、揭示課題，根據掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料

　　1 今天我們來學習一篇有關壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

　　2 請同學們互相交流一下自己在預習過程中搜集到的資料。

　　3 好，我們今天進一步學習有關壁虎的生活習性等方面的知識。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準字音

　　1 自讀課文，畫出生字新詞。

　　2 抽生讀課文，注意準確、流利。

　　三、再讀課文，瞭解課文內容

　　1 自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?

　　2 小組討論，交流，師巡視指導。

　　3 派代表彙報學習結果。

　　四、自主學文，瞭解特點

　　你對課文的哪部分感興趣?可自由組成學習小組選擇其中一個部分展開學習，注意用上以前我們學過的學習方法。

　　1 複習學習方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反覆朗讀，讀悟結合法”等。

　　2 自選學法自由組合合作學習。

　　五、彙報交流，深入理解

　　1.從壁虎的外形，你體會到了什麼?

　　2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?

　　***1***捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會。

　　***2***捕食蠍子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發虎威”、“縱身一躍”等詞進行體會。

　　***3***用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛簷走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。

　　3.可藉助多媒體教學，重點理解第六段。

　　***1***讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的?用橫線勾出來。

　　***2***可藉助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

　　***3***多種形式讀，體會壁虎的機靈可愛。

　　4.藉助多媒體教學，體會壁虎冬眠的情景，說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。

　　5.總結交流、讀寫結合。

　　***1***用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。

　　***2***引導學生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。

　　***3***讀寫結合：運用本課所學方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。

　　板書設計

　　10 飛簷走壁的虎將 吞食蟲子

　　捕食蠍子 名副其實的虎將

　　胃口大

　　飛簷走壁

　　巧妙避敵 大自然的神奇

　　靜靜冬眠

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