西師大版六年級下冊語文第十一課美麗的地球教學設計

　　西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學重點是引導學生在自主閱讀的過程中認識美麗的地球，明白“我們只有一個地球”的道理。小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學設計1

　　教學目標

　　1.自主學會本課生字，正確讀寫和理解詞語。

　　2.默讀課文，理解課文內容，認識地球的美麗和唯一，增強愛護環境、保護地球的意識。

　　3.體會解說詞的準確、嚴謹。根據批讀要求，邊讀邊批。

　　教學準備

　　師生共同蒐集有關地球的資料圖片。

　　教學設計

　　一、引入課文

　　說起地球，我們的心中就會湧起無限溫暖的感情。今天就讓我們一起走近美麗的地球。

　　二、檢查預習

　　三、粗讀課文，提出疑問

　　1 讀1、2段，說說為什麼人們對地球既熟悉又陌生?

　　2 地球是人們唯一的家鄉，但是人們對這顆行星又瞭解多少呢?讓我們來認識這美麗的地球。

　　四、細讀課文，瞭解地球

　　1 課文從多方面介紹了地球。選自己喜歡的方面讀一讀。把自己的感受寫在旁邊。***學生閱讀、批寫***集體交流。

　　2 教師引導學生理清課文的層次，知道課文分別從“地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉”等來寫的。

　　3 課文運用了哪些說明方法，請舉例說明。***如，列數字：地球的年齡從數字上便於說明特徵，就運用數字“46億年”來說明地球年齡大;作比較：把地球表面水的面積與地球表面陸地的面積進行比較，說明地球表面有大量的水;舉例子：將複雜的、抽象的地球自轉現象，用具體、形象、易於理解的典型事例來說明，使所要說明的事物具體化，以便理解;打比方：利用地球和陀螺這兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出地球繞著地軸不停自西向東地旋轉的特點，增強說明的形象性和生動性。***

　　五、精讀課文，理清關係

　　文章最後一段和第一段有什麼關係?

　　六、總結全文

　　正是由於得天獨厚的地球是唯一的，我們的地球無可替代。

　　板書：

　　美麗的地球

　　地球 顏色

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