中考散文教學教案

　　無論是閱讀還是寫作，散文無處不在。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　中考作文高分公開課

　　備課教師： 黎明月 備課科目：語文備課時間： 聽課老師：

　　教學課題：中考作文高分絕招

　　教學目的：1.引導學生明確記敘文的基本結構

　　2.能針對具體要求正確選材與剪裁

　　3.學會用五種方法對作文進行潤色

　　教學重點：明確文章基本結構並能進行簡單潤色

　　教學難點：學會運用修辭及把握好文章開頭結尾

　　新課匯入：

　　在黑板上畫“50”字樣，讓學生想象“50”所代表的含義從而引出作文及在中考中的重要地位

　　對於每一位參加中考的學生而言，作文實在是太重要了，許多人都說，“一篇文章決定終身”，是故作妄語嗎?是聳人聽聞嗎?不，決不是!環顧我們的周圍，這樣的事例實在太多，“作文跑題了”“作文沒有寫完”“作文寫砸了”，這樣的失敗理由隨處可以聽到一份中考語文試卷，滿分120分，作文竟佔到50分，從O分到50分，閱卷老師掌控了你的命運!

　　然而，閱卷老師手中的紅筆是那麼的沉重，誰都知道，十年寒窗，有多少辛酸，莘莘學子，有多麼艱難從0到50，每一個數字都決定著一個人一生的命運，每一次落筆，都是一次心靈的抉擇此時，閱卷老師是用自己的情感與心靈同每一篇文字作親密的接觸;此時，閱卷老師如久旱盼甘霖般期盼著文質兼美的佳作出現，期盼著打動人心的力作產生，多麼願意毫無保留地把高分賦予每一位同學

　　那麼，怎樣才能寫出一篇高分作文呢?

　　教學實施：

　　一、文體選擇

　　近幾年，中考作文對文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展示自己的創作才華提供了極大的空間那麼，我們如何在中考作文中發揮文體優勢，寫出奪魁的滿分作文呢?

　　在你無法確定自己到底擅長哪一種文體的情況下，我提供這樣一個參考建議：寧記敘不議論，要寫以記敘為主的夾敘夾議的哲理性文章不是非常有把握的情況下，儘量不要寫議論文

　　理由有三：

　　其一，議論文其實就是一個人的人生閱歷、思想認識的集中而直接的表露，要求論點鮮明深刻初中、高中的同學，大多十五六歲，或是十七八歲，要是論人生閱歷、思想認識，閱卷老師會更深刻一些考場作文寫議論文，無疑是拿自己的短處給閱卷老師看，等同於以卵擊石同學們的長處在於思維活躍而富有想象力和創造力，記敘文正好能發揮你的長處

　　其二，議論文模式單一，論點論據論證，立論本論結論，提出分析歸納，有板有眼，環環相扣，不易靈活變動，一處失誤，處處被動況且還需要論據的大量儲備，稍有不慎，極易“撞車”事實上，這些年的高分滿分作文，就數量而言，議論文遠不如記敘文居多原因之一，就是因為某個論據，同學們都看好，你用我用他用大家都用，閱卷老師只好跟著發“暈”

　　有些閱卷老師深有感觸：有些學生的論據儲備太匱乏了，全世界那麼多人，他們好像只認識“牛頓愛迪生愛因斯坦”“雷鋒張海迪居里夫人”

　　其三，記敘文從小學就開始了，議論文大多從初中開始，從時間的長短和熟練的程度上來說，寫記敘文或許更熟練一些有人說，我們這個時代，不缺空頭的議論家，缺的是真正的實幹者多寫些記敘文，說不定還能改變空談務虛的惡俗，真正以情動人

　　銜接：那麼，今天我們就一起來學寫中考高分記敘文

　　二、結構安排

　　既然決定了要寫記敘文，我們就要先明確記敘文最基本的結構，就像我們建樓房，無一例外要打好堅實的地基一樣：

　　起因

　　開頭

　　中間

　　結果

　　經過

　　結構

　　結尾

　　非常簡單，這就是記敘文最基本的結構圖我們在構思作文時，腦海裡首先要有這樣一個根基，明確成文時必須要的這幾個部分這樣，我們的思路才不會雜亂無章

　　當然，肯定有人說，這樣太老套了，每個人都這麼寫，沒創意是的，老師最怕看到千篇一律的文章，所以，這個根基只是我們要走的第一步根基打穩了，也就能胸中有數接下來，就要在這個乾巴巴的根基裡“添油加醋”，這就是我們本節課的重點

　　三、給文章“添油加醋”

　　這裡，我要給大家介紹五個祕訣我們一個個突破後，你會發現，寫出一篇高分作文，其實一點也不難

　　***一***選材與剪裁

　　選材，是指寫作時材料的選擇;剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取捨

　　寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想文章的中心怎樣才能表達出來呢?這就要談到材料了材料的選擇與取捨決定著文章的質量，只有從豐富的材料中精選出最恰當的來表現中心，文章才能寫得好

　　怎樣選材和剪裁呢?

　　【提升要訣】

　　材料除真實、典型外，還應力求新穎：新人、新事、新情況、新風尚、新觀點、新認識、新經驗等，讓讀者耳目一新

　　如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢?這便如同裁縫做衣，選料必須要經過幾關，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料避免材料“撞車”，方法其實很簡單：當你拿到作文題時，馬上想到的材料不要寫;稍加思索後想到的材料，最好也不要馬上寫;你應該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬於自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發現這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感

　　【模擬演練】

　　1.苦與甜是相對的，苦與甜也是可以相互轉化的“不經風雨，怎麼見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”一些從小肯於吃苦的人，往往在三十而立時，因為有了真本事，後面的大半生便可以享受相對甜美的生活而從小泡在蜜罐裡不肯吃苦的人，且不說他們不知道什麼是甜，更重要的是因為沒有真本事，一生也擺脫不了心靈上的苦難正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子苦，不能吃苦的人吃一輩子苦”

　　讀完以上材料後，請以“苦與甜”為話題，寫一篇不少於600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標題，所寫內容必須在話題範圍之內

　　思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時，對“生活之苦”要潑墨如雲;對“生活之甜”則可一筆帶過;寫議論文，則可以李時珍、李四光等人不同尋常的苦難經歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點水到渠成另外，我們也可以從反面取材，有句話說的好：“自討苦吃會增加生命的高度，歷盡憂患方能揮灑生命的昂揚”從反面切入，內容更容易吸引讀者的目光

　　2.美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你”在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地裡大肆抨擊卡耐基當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會主人非常尷尬而卡耐基卻安詳地站在那裡，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發現他的時候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣後來，此人成為了卡耐基的好朋友請以“微笑”為話題，結合自己的感受，寫一篇600字左右的文章文體不限，題目自擬

　　思路點撥：一個人生活在家庭、學校和社會中，不可能總是一帆風順有笑容，也會有淚水;有歡樂，也會有傷心從反面著筆，故事情節波瀾起伏，魅力叢生

　　材料一：中學是一個充滿笑聲的美好時代，可校園裡又有多少笑聲呢?從教室裡的責備聲引出自己對真誠微笑的渴望，就是不錯的內容，既可以將目光鎖定在老師身上，也可以將目光放在同學之間

　　材料二：家庭是一個充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什麼又會變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對動聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章

　　材料三：自然更是一個取材的寶庫，可以用童話的形式寫動物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實發出渴望幸福生活的呼喚

　　***二***如何擬題

　　“題好一半文，文好題先行”可見擬一個好的標題是何等重要

　　標題是文章的眼睛，“眉眼盈盈”能給人以清新脫俗之感，收到先聲奪人的效果而時下，在中、高考作文中話題作文、半命題作文甚為流行，它們都給考生留下了很大的擬題空間那麼，如何使文章的“明眸”含情脈脈，在最短的時間內迅速“粘”住閱卷老師的眼球，讓他們的眼前為之一亮，心中怦然一動，與你的作文“一見鍾情”呢?

　　1.修辭擬題

　　修辭是語言藝術的花朵，在作文標題中有意識地運用一些修辭手法，可以美化語言，增強文采，使標題形象生動，含義雋永我們在擬題時尤其要注意運用比喻、擬人、對偶、誇張等最具美化作用的修辭手法

　　比喻擬題：如《勒著青藤成長》《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》《我找回了春天》《他為我擺渡》《為愛採擷一片陽光》《語言——把溝通的鑰匙》《第一個青蘋果》《最燦爛的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑馬”》等

　　擬人擬題：如《標點家會》《門鎖的承諾》《心的舞臺》《我與苦難的親密接觸》《我叫“把握”》《靈魂的乞求》《寫滿愛的社會》《慾望——心的隔離區》等

　　對偶擬題：《選擇傾聽，放飛生命》《直面挫折，化解痛苦》《治世之能臣，亂世之奸臣》等

　　誇張擬題：如〈寫詩——我生命的天堂〉《聽，蘭花盛開的聲音》《愛似高山流水》

　　2.套用名句，追求意韻

　　這裡的“名句”是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等

　　某省中考作文題為“生活”，考生運用套用法寫出瞭如下一些好標題：《生活不相信眼淚》，《生活，要說愛你不容易》***套用歌名《想說愛你不容易》***;《我對這段生活說“不”》***套用書名《中國可以說“不”》***;《生活，你究竟姓什麼?》等這些標題相較於《幸福的生活》《不平常的生活》一類標題就要吸引人得多我們從其他考場作文中還能找出類似的好標題，例如《都是考試惹的禍》《將個性進行到底》《曲徑通“樂”處》《只緣身在此山中》《一蓑煙雨任平生》《風雨中，這點痛算什麼馬》《今夜星光燦爛》《陽關總在風雨後》《面對大海春暖花開》《絃斷有我聽》《我笑故我在》《承諾是金》《吃苦是福》《怎一個“苦”字了得》《將戰“痘”進行到底》《追憶似水年華》《落葉流浪記》《新官上任兩把火》《己所不欲，勿施於人》等

　　3.設疑置懸，奪人眼球

　　:如：〈熙鳳遇上了辛吉斯〉《餘秋雨和泰戈爾有個約會》《伴著“痛”的愛》《生命拴在老鼠的尾巴上》《夜半叫賣聲》《舞動痛苦的翅膀高飛》《我是一隻想死的老鼠》《我不是人》等這種標題方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急於探求內容的強烈願望，效果很好

　　一個好的作文題目不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的是，它還與整個文章的立意、構思緊密相連因此，取出一個作文好標題，你的作文就成功了一半

　　師生互動2：

　　例題1.雅典奧運會上劉翔在110米直道上跨過一個個欄架威震田壇生活中有形的、無形的“跨欄”很多，你怎樣思考?怎麼面對?請以“跨越”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少於600字

　　【點撥】可作參考的題目有《12秒91，劉翔跨越了什麼?》《驚天一跨的背後》《跨越——痛並快樂著》《“跨越”禮讚》《一路“跨越”一路歌》等

　　例題2.沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎?你對感恩是怎麼看的?請以那次感恩的經歷和真實的感受為話題，寫成一篇600字左右的文章

　　【點撥】可參考的題目有《滴水之恩，湧泉相報》《鮮花感恩雨露》《恩比天高》《感恩之心，美麗如花》

　　***三***語言亮麗生輝

　　1.一點“形象”***品味***

　　前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我並不在意，哪想到越長越多了

　　前幾天，我 這隻有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我並不在意，認為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小傢伙頑強不屈，前赴後繼，只幾天工夫就星羅棋佈地在我臉上氾濫成災了

　　***借用比喻、擬人、誇張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑***

　　一毛錢買不到幽香的玫瑰，買不到苦澀的咖啡，買不到甜蜜的巧克力，但是一毛錢可以傳達我對你的祝福：天天快樂，笑臉常見，開心常在***對比***

　　***這組句子就通過形象思維，巧妙的表達了他對生活的看法，並且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩***

　　2.一點“詩意”

　　原文：我喜歡靜謐的感覺，更向往悠閒的意境

　　我喜歡“人跡板橋霜”的靜謐，更向往“採菊東籬下”的悠閒

　　原文：感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻

　　改文：“野火燒不盡，春風吹又生”，感謝小草教給我堅強;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝落花教給我奉獻

　　3.借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點

　　家，不僅是吃飯睡覺的地方，也應是天倫之樂的作坊可是我的家，父母鬧得不可開交，爭吵打罵把我的心攪得冰涼每當此時，潘美辰的歌《我想有個家》就在我耳畔響起：

　　我想有個家，

　　一個不需要華麗的地方，

　　在我疲倦的時候，

　　我會想到它

　　我想有個家，

　　一個不需要多大的地方，

　　在我受驚嚇的時候，

　　我才不會害怕，……

　　***四***靚麗的開頭和精彩的結尾

　　開頭：古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：“好的開頭是成功的一半”那麼，怎樣才能為中考作文打造出一個靚麗的開頭呢?

　　1.開門見山式

　　所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法

　　如優秀習作《書趣》開頭：“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬於我的財富財富者，總不外乎精神和物質而我的財富，卻是書”

　　2.背景漸入式

　　如湖北宜昌一考生《那悠揚而美麗的琴聲》的開頭：“西沉的紅日，彷彿是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅塗滿天際古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響”這篇作文的開頭採用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種悽迷而靜謐的氛圍這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣

　　3.引用詩詞名句式

　　開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易於引發讀者的共鳴這是提升作文件次的一種有效手段.如

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”,詩中的碧葉，詩中的夏花，在楊萬里的筆下妙趣橫生，這是夏的生命，詩一樣的夏景.

　　“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,詩中的梨花,詩中的冬雪,在岑參的筆下漫天飛舞,這是冬的靈魂,詩一樣的塞外雪天

　　4.巧用修辭式

　　開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力同樣能使你的文章熠熠生輝.

　　“輕輕將嘴角上揚，臉上便會微微地泛起淡淡的笑容這小小的一個動作，就像是春天的櫻花，在大地上紛紛綻放;就像那柔柔的清風，在水面上默默流淌;就像是春天的朝陽，能照亮你的整個心房”

　　修辭能為語言增添無限風采，就像這篇作文的開頭，作者巧用修辭法，將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風”、“春天的朝陽”等三種形象生動的事物，且這三個比喻句又在形式上構成了一組排比句，而作者讚美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達相信讀到這樣富有文采的開頭，誰也會禁不住地對整篇作文都產生好感的

　　5.題記打頭式

　　題記是指寫在題目下面.正文之前的文字.巧用題記開篇，既起到了提綱挈領的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風景線，使文章錦上添花.

　　***1***今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個心願,願世界永遠和平! ——題記

　　***2***生命只因有愛才稱得上完美 ——題記

　　結尾：是文章的重要組成部分，如同圍棋對弈中棋局終了前的收官階段，一招不慎，可能導致全域性的失利精彩的收尾法有如下幾種：

　　1.畫龍點睛法：如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話'驛路梨花處處開”

　　2.抒情議論法魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子："我想：希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路"這段議論含蓄、深刻，一語雙關啟發人們為創造新生活勇敢地開闢道路，使全文的思想感情得到昇華

　　3.首尾呼應法：如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了"在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫"結尾寫道："四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次4.委婉含蓄，點化主題例如，楊朔的《荔枝蜜》：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一隻小蜜蜂

　　5.以人物描寫或景物描寫結尾如《花市》結尾寫："她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧"作者用"一枝挺秀淡雅的蘭花"比喻姑娘美好的心靈

　　師生互動3：

　　例題：某學生的作文《我的媽媽》開頭是這麼寫的：“我有一個媽媽，我很喜歡她”

　　閱卷老師認為開頭太平淡，你能不能給他寫一個靚麗的開頭呢?

　　***我欣喜，我慶幸，因為我有一個天下最好的媽媽她沒有如花的美貌，沒有傲人的學識，卻有堅強的品格***

　　***媽媽的愛像泉水，點點滴滴流進了我的心田，使我茁壯成長***

　　***母親的愛是一把傘，為我遮風擋雨;母親的愛是一滴甘露，哺育著我茁壯成長;母親的愛是一盞明燈，指引我前進的方向母愛是偉大的，我愛你，母親!***

　　***五***形式搖曳多姿

　　近幾年，中考作文對文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展示自己的創作才華提供了極大的空間於是，童話、寓言、戲劇、詩歌、文言文……各種文體的佳作在中考試卷中頻頻亮相，異彩紛呈那麼，我們如何在中考作文中發揮文體優勢，寫出奪魁的滿分作文呢?

　　***一***日記、書信體式

　　***二***小標題串聯式

　　***三***童話寓言式

　　***四***運用“題記”、“後記”形式，讓首尾圓合，深化主旨

　　總結：

　　總之，一篇打牢了地基的文章，在經過恰當選材、擬題、修辭、開頭結尾的處理和形式的編排後，一定會煥發出全新的光彩，贏得閱卷老師的青睞

　　二

　　——第單元哲理散文三複習學簡教案

　　教學的目1：明、散確知識點 2、明確文文散考及點型 題 、掌3握文散閱方讀法、4握散掌的寫作文方 法教學難重點：、掌1握文散閱讀法方; 2掌握、散的寫作方法文

　　教學法方：1講練、合;2、結分組論討

　　教學課時一：時課

　　教學過：程

　　一、匯入

　　傳統的考中文作寫成缺只乏採文的敘文，記絕對不得高分到。要突想破，須必記敘在文寫作基的上礎，三在個月作的集文訓中，出文寫質美兼散的。文

　　二、教學相長

　　探究、記敘一和散文的區別文更加大：了情和抒論議內的容，使文具有語言章、美意境、美理哲美。 敘文是記記指人、事敘寫景、狀物、等類文章的。古代記的、傳、、表序、志等，現的訊息、通訊代、報簡特、寫傳、記回、憶錄遊、等記都屬於，敘文的記疇範。

　　***一***散文述： 概 ******散文二古今概的： 況 1.古 散代文：2 .現散代：文

　　***三***根散據的內容和文質可分為以性幾類： 1下事散文敘 ：2抒散情文 ：寫景散3： 文 哲理散文4 ：探究二：何如讀閱和賞鑑理哲文呢散?

　　第一步就是抓要住文的特點散

　　1.形散神而散不***。1時間跨***大 度2***空***間轉廣換 3***事件***牽涉多*** 4***達表式活方***5***勾 全連文巧

　　2.意境深邃注，重現表作的生活者受，感抒性情強情感真摯。，

　　3.語優言凝美，富於練文。採

　　第二步整：閱讀，明體主旨確

　　第三步把握其：形”““與”神的關係。

　　散文賞鑑應注以意幾下點：

　　1.讀散文要識“得眼文 ” 2.讀散要抓住文線索 3.注散意表現手法託物文言志 4注意展開聯想.

　　5.品味散文的言。語

　　第四：步明中考散文確讀考點，提高閱散文閱讀力能

　　1、確明中散文閱讀考點考

　　2、顧回幾年近中年散文閱讀考考，明題確歸納三題種型

　　3、析分學生題答過中存在程問的，題強調題答思及方路。法

　　性。以引可用詩文名或言回此題。答

　　4、課堂題專練訓***一******《、靈心是一棵開花會的樹》***二***、《訪 蘭》三***、***較閱比《讀生談》和《霞命》預備或 後訓課練：四******《生 命、 》賦【閱演讀一練】《仙掌人花》【閱讀演二練】《不需要註釋的命》 生探究：三樣寫好中怎考散文 形散 到不散的神最橋好樑託：物言志 借景 抒情

　　三、課小堂，佈置結業 作 作訓文[練題]。目以請珍惜所“有擁 ”為，題寫篇一文章。

　　三

　　教學目標：

　　13.讓學生了解幾種寫好作文開頭的方法

　　14.能熟練地運用方法，學好作文的開頭

　　教學重難點：

　　運用方法寫好作文的開頭

　　課時安排：一課時

　　教學方式：多媒體教學

　　教學過程：

　　***一*** 匯入

　　開頭是文章結構的一個重要組成部分元代喬夢符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動人 ;明代的謝榛則認為“起句當如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇，給人以先聲奪人之感正是因為開頭處於文章的醒目處，就好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品的得失

　　二、新課內容教學

　　記敘文，一般都是直接進入事件的記敘，表明主旨;對於一般性的議論文或者散文，在開頭就應該擺明觀點即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來匯入，第二段也一定要把你表達的中心擺出來如果閱卷老師讀完前兩段***一百五十字左右***，仍不能捕捉到你的觀點，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題非常必要!

　　1、中考佳作《紀念》欣賞

　　開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念

　　這篇優秀的散文，作者能根據話題提示，準確、深刻的把握題意,點明主旨並且選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣.

　　1. 開頭例項

　　也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣;也許生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀但無論如何，我們享受了生活，就應該學會承擔它所帶給我們的一些酸甜苦辣

　　——《學會承擔》

　　你從這個開頭中學到了什麼?

　　那麼我們怎樣來點題呢?

　　第一，點題的句子應在開頭一段的後半部分為什麼強調這一點呢?我們有些同學在點了題後，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話這是大家要注意的

　　第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子相當於古典詩歌中“興”的手法

　　第三，最好直接運用文章題目裡的字來點題這樣不容易使主體部分的內容偏離題目

　　第四，開頭要力求簡潔，直接切入主旨

　　3、美化開頭，要用好修辭

　　開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力同樣能使你的文章熠熠生輝.

　　【精彩範例】

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.--<春>

　　作者運用了反覆的修辭，寫出了盼春的心切運用擬人，把春天人性化，並且把東風——這一春天的使者，比喻成 人的腳步，在一開篇就給讀者帶來欣喜，輕快地感覺

　　用比喻，增強開頭的形象

　　陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹?日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上日子也如蝶，每天從牆上飄落，幻化成粉，瀰漫在每一個鮮嫩而生動的角落

　　——《讓心情打一個盹》

　　用排比，增強開頭的氣勢

　　它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規範，也曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣;它太簡單，簡單得牙牙學語的孩子都能叫出它的名字;它又太複雜，複雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信

　　《千年的呼喚》

　　引用，營造氛圍，引發共鳴

　　名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用在中考作文中選擇與主題有密切關係的名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現營造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發人深思

　　開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易於引發讀者的共鳴這是提升作文件次的一種有效手段.

　　***1***引用古詩詞

　　生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神

　　生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣

　　生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達

　　生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷

　　***1*** 化用古詩詞

　　樂觀就是那直上青天裡的一行白鷺

　　樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆

　　樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草

　　樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅

　　1、 歌詞開頭

　　“找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友”在小孩眼中，朋友是如此簡單，但在生活中卻是千金易得，知己難求

　　2、 警句開頭

　　傅雷說“修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情”，這句話說得真好，說起來，我也有個壞習慣，寫字隨筆淌.一個大男子漢，寫出來的字弱不禁風，東倒西歪，縮成一團，好像還沒有發育開，真難為情.

　　--<練字的故事>

　　***1***繪景傳情法

　　如果你選擇記敘文，又想給文章塗染文學色彩，你可在開頭營造意境，借景傳情，做到“一切景語皆情語”這既為下文帶情化的敘寫作好了鋪墊，又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光

　　開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創設出一種情境美如朱自清筆下的“背影”為何感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閒以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果

　　例項：

　　窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……

　　《思念》

　　景物描寫，環境的渲染，使開頭極富情味

　　***2***運用題記

　　題記是指寫在題目下面.正文之前的文字.巧用題記開篇，既起到了提綱挈領的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風景線，使文章錦上添花.

　　【精彩範例】

　　今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個心願,願世界永遠和平!

　　題記

　　《給伊拉克女孩的信》

　　擬寫題記要注意：

　　應展示主要內容，揭示文章內涵

　　要開宗明旨，簡潔明瞭

　　語言精美，富有文采

　　***3***開篇的原則和注意事項

　　開篇的原則：簡潔 生動 優美

　　開篇的注意事項：開篇要為內容和中心服務，是文章的有機組成部分

　　7、不可取的開篇

　　下面是一篇題為《喜迎快班招生》的開頭：

　　走進校園，只見紅旗招展，火紅的校旗在太陽的照耀下迎風飄揚，顯得更加鮮豔奪目朋友們，你們也許要問， 學校裡有什麼喜事呢?哦，讓我來告訴你們，初二年級快班招生考試馬上就要開始了,滴鈴鈴……一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場當我拿起語文試卷時，閃現在眼前的作文題目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考試，是一次嚴峻的考驗，一場激烈的戰鬥我的心裡又激動，又緊張，同時又感到一種在競爭中充分展示才華的快意想到這裡，我不禁拿起筆來，開始寫這篇作文“喜迎快班招生”這一題目，對我來說非常有意義為什麼呢?這還要從頭說起……

　　改寫示範

　　滴鈴鈴……，一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場當我拿起語文試卷時， “喜迎快班招生”的作文題目赫然出現在我的眼前頓時，我思潮起伏，不禁想起了一段往事……

　　不可取的開篇

　　a、遠離中心;

　　b、交待不清;

　　c、戴大帽子;

　　d、平淡、平庸;

　　e、浮泛，似是而非

　　8、課堂練習

　　請你為中考作文《為自己鼓勁》 寫一個開篇

　　友情提示:

　　巧用修辭方法

　　引用名言 歌詞 詩句

　　運用情景對話

　　運用題記

　　三、課後練習

　　請你運用今天學習的開篇方法,為中考作文《這就是幸福》寫兩個不同的開頭.

　　7.課堂小結

　　文章不是機器，不能簡單地把各個零部件組合，開篇作為文章的有機組成部分，不管你採用何種形式，它都要為中心服務勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會發現：原來作文可以更美的!