關於感恩老師的黑板報初中生

　　老師的責任是教書育人，揹負著國家的未來。下面就隨小編看看感恩老師的初中生黑板報內容，希望喜歡哦。

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　　關於感恩老師的初中生黑板報內容：小小心願

　　從很久以前開始，當看見老師辛勤地為我們，為教育事業付出，我便萌發了一個心願——當一名老師。很快，我便有了“實際”行動。當時，家裡的門上比較乾燥，可以用粉筆在上面寫字，於是，門就成了我們的黑板。緊接著，我又準備了粉筆、課本。茶几是我們的課桌;板凳是課椅。就差學生和老師了。我想了想，叫來弟弟和鄰家小孩，再約了我閨蜜一起當老師。於是，一堂不簡單的課就開始了。

　　這節先上語文。我給每人都發了一支筆一張紙，在“黑板”上寫了標題，對“學生”們說：“現在我們來上……”當我還沒說完，我弟就噗哧一聲笑了起來，帶動了旁邊的小毛，倆人便沒完沒了，我真想說一聲：“‘成何體統’”。我忍住了，我大聲喊道：“不許笑。”這下總算安靜了。我按照老師的做法，先講解了詞語，在“黑板”上仔細地寫了一遍，讓“學生”們記錄。我靜靜地走在他們中間，不一會兒，我就發現了錯誤。弟弟“招呼”寫成了“招乎”，我先不告訴他。我想看看會發生什麼。

　　課堂進入下一環節——小測。我給他們五分鐘記剛剛抄寫的詞語。而我則擦掉“黑板”的詞語，做好準備工作。我望著窗外的和煦的陽光，感到無比溫暖。聽寫開始了。我清晰地念著，他們一副胸有成竹的樣子飛速寫下，甚至還很得意洋洋，我說了一句：“認真寫。”他們才乖乖聽話。聽寫收上來我改時，我一看，嗯，滿分。再看弟弟的，果然就因為那個“呼”字，使他與別人拉開差距。我沉思了。

　　我讓他們訂正，弟弟恍然大悟。同時，我也懂了。

　　在接下來的課程中，我發自內心感到很困難。數學課上，當我們講到某種計算，弟弟問了一個問題：“為什麼要這樣?”學識尚淺的我們也無法作答，很難堪。英語課上又有許多“老師”的問題，我們勉勉強強上完了一天的課。

　　回顧那天的課程，我真是又辛苦又快樂。我發現老師的重要意義，是我們成長道路上的指路明燈;是勤勞工作卻不求回報的園丁;是……所以，我們要感謝老師，感恩老師。我的知識太少了，所以當我去做一名“老師”時，我就沒有能力去回答“學生們”的問題，我相信，“世上無難事，只怕有心人。”