開學了手抄報內容
製作手抄報是一項手腦並用的活動,它最終呈現的是學生閱讀、思考、創作的結晶,那麼開學主題手抄報怎麼製作才好看?下面是小編給大家整理的,希望你喜歡!
開學了手抄報圖欣賞***7張***
開學了手抄報圖1
開學了手抄報圖2
開學了手抄報圖3
開學了手抄報圖4
開學了手抄報圖5
開學了手抄報圖6
開學了手抄報圖7
資料:新學期寄語
沉浸在節日的喜悅氣氛中,我們又迎來了新的學期,恭祝每一位同學新年好!在新的一年裡牛氣沖天,牛年更牛。
在剛剛過去的一個學期中,我們班在很多方面取得了豐碩的成果。
我忘不了同學們在“教師節”為老師們獻上的賀卡和祝福,忘不了同學們在運動場上的奮力拼搏、歡呼雀躍,忘不了同學們在一二九合唱中的優美的旋律——我被同學們團結一心的情誼而感動,為同學們取得的每一點進步而欣慰,你們的健康成長就是我最大的願望和快樂!
現在你們正處在學知識、長身體的關鍵時期,所以同學們要珍惜時光,把全部精力放在學習上。學會求知、學會思考、學會競爭、學會共處,不斷地充實和豐富自己的學習經歷,使之成為你們人生的一筆寶貴財富。
回首過去的20xx年,我們並不是十全十美的,也有一些事情讓我們遺憾萬分,有一些問題讓我們深深思索……
新的一年,開啟新的希望,20xx年我們失去了什麼,在20xx年我們就要把它找回來,有夢想就會有希望!向著夢想衝刺吧!
資料:提升學習效率的方法
一、隨身攜帶學習卡片
不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。將一些學習內容製成學習卡片隨身攜帶,利用閒碎的時間進行復習,效果顯著。
二、“隨手筆記”
所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明瞭就可。
三、做標點符號
對以下內容我們要標記不同的符號,老師講課時的重點、易錯點,他人的錯點,老師講課時點出的“題眼”,錯誤的題目,不會的題目,經他人提示後會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段,是我們複習時的重要資料。
四、錯題的整理和瀏覽
有的同學怕麻煩不願意整理錯題集,這是個不好的習慣。學習是如何發展的,就是不斷地查詢漏洞,彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。
五、複習時先“回憶”
“回憶”是高階的複習。複習時先“回憶”,使你儘快進入學習狀態,培養動腦的習慣,並且做到複習時心中有數。
六、幫助他人複習
幫助他人學習實際上就是複習的過程,所謂的“教學相長”,在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足,可以隨時糾正,也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。
七、設定目標
人活著就得有個目標,目標是人成長的持久動力,是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有:人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。
八、整理書包
整理書包就是在梳理學習思路,是無意識中的學習計劃。
九、使複習和考試一樣緊張
實驗表明:適度的緊張可以提高效率。我們複習時應該採用“限時複習法”,也就是說每一段複習內容限定適當的時間,儘量要求自己在規定時間內完成。
十、全域性觀念
所謂的“全域性觀念”,就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內容。很多同學學習時“糊塗”了,主要原因就是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂,一覽眾山小”。因此,在預習、複試時都要注意“全域性觀念”。
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開學了手抄報版面設計圖