想象作文及評語_初中作文素材

General 更新 2024年11月26日

  想象作文 是當下兒童寫作教學領域的熱點之一。通常將 帶有想象性質 的語篇寫作定義為 想象作文 。寫作學上依據內容屬性劃分為 非虛構性寫作 和 虛構性寫作 ,想象作文顯然屬於虛構性寫作。下面是小編為您整理的關於想象作文及評語的內容,希望對您有所幫助!

  想象作文及評語一

  大家好,我是來自五湖四海中微弱的一滴水,下面,我要向大家介紹一下我自己以及我的兄弟姐妹們的情況,讓給大家了我。

  我有各種各樣的顏色,但我其實是無色的。因為我在綠色的盆子裡,我是綠色的;在黃色的盆子裡,我是黃色的;在紅色的盆子裡,我是紅色的;在白色的盆子裡,我又是白色的啦。我有各種各樣的形狀,但其實我是沒有形狀的,因為在圓形的杯子裡,我是圓形的;在正方形的杯子裡;我是正方形的;但如果把我潑在地上,那我的形狀則是五花八門。我的脾氣和我的顏色形狀一樣,是各種各樣的。

  有時我的心情十分好,所以我變得十分溫柔:我和我的兄弟姐妹們一起嬉戲,聽小鳥鳴唱;看魚兒在我們身邊游來游去;聞花兒散發出清新的芳香。有時我的心情突然變壞,於是,我變得十分暴躁,我召集我的兄弟姐妹們,一起向前衝,不顧一切來發洩我的心情,於是就有了洪水、泥石流、這些可怕的自然災害。 我的顏色五顏六色,但我其實是無色的,我有很多種形狀,但我其實是沒有形狀的,我的脾氣時好時壞,但我喜歡和人類做朋友,你們喜歡和我做朋友嗎?

  教師評語:這是一篇想象的文章,採用第一人稱的寫法,讀起來讓人覺得親切自然,真實可信。小作者抓住事物的主要特徵,並展開合理的想象,語言生動活潑,語調清新幽默,是篇不錯的習作。

  想象作文及評語二

  話說有一天,烏鴉想到狐狸把它肉騙走,便生起了氣來。這時烏鴉突然想出了一個好辦法,不知烏鴉從哪找來一塊變質的肉,用顏料把肉塗成一塊像非常新鮮的,再噴上香水,塊肉自然就變得很香了。烏鴉叼著肉,站在樹枝上等狐狸。過了一會,狐狸有氣無力的走來了。它看見烏鴉嘴裡那塊肥嫩的肉,饞著口水直流垂涎三尺,狐狸吞了一口唾沫,清了清嗓子,走到烏鴉面前儘量冷靜的說:“美麗動人的烏鴉小姐聽說你又新寫了一首歌,能唱給我聽嗎?”烏鴉不作聲只是瞪了一眼狐狸,狐狸見一計不成又生一計,它狠狠的對烏鴉說:“死烏鴉、臭烏鴉上次吃了你那塊肉,害得我鬧肚子,氣死我了。”

  這時烏鴉終於開口了:“誰叫你那麼笨。”可剛開口,肉就掉下去了。狐狸縱身一躍接住了肉,笑著走了,走時還掉下一句:“有肉一定要叫我呀!”烏鴉表面裝著很急,但內心在笑狐狸。狐狸回到家,三口兩口就把肉解決了。過了一會狐狸覺得鬧肚子,便出醫院看病,半天就好了。烏鴉去法庭告了狀,狼律師便把狐狸大聲說。“我的證據就是,你的肚子剛疼過,對不對?”“你怎麼知道的?”“因為你騙去的是變質的肉。”狐狸被烏鴉說得無話可講,它的眼睛一轉,想出了一個壞主意,它走到狼律師面前,給了它一千元,狼一見錢眼開花,便說狐狸沒有騙走烏鴉的肉。

  烏鴉非常生氣,因為狐狸用錢騙走了狼的信任,烏鴉拿起電話,給烏鴉哥哥打了電話,烏鴉哥哥知道狐狸怕鬼,所以叫烏鴉扮鬼去嚇狐狸。夜晚,烏鴉拿著鬼面具,穿著白衣服,偷偷走到狐狸家把狐狸家的電閘關了,然後用恐怖的聲音叫,狐狸聽到叫音以為是鬼叫,就說:“鬼大人,請你放過我吧。”“放過你可以,不過你每天要給烏鴉送一塊新鮮的豬肉,否則後果......”“好的。”烏鴉走了又到狐狸家的電閘開了。後來狐狸果然每天給烏鴉送新鮮的豬肉,從那以後,烏鴉再也不用為找食物而煩惱了。

  烏鴉用它的智慧戰勝了狐狸,真是惡人有惡報呀!

  教師評語:小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,向我們展開敘述了發生在狐狸與烏鴉身上的趣事,傳達出了我們也要學習烏鴉的聰明智慧,且對狐狸的“壞心腸”進行諷刺。

  想象作文及評語三

  我來自幾百年前的地球,我是連科學都解釋不了的不明物體,我跟人類一樣有思想、有感情,我懂得如何表達多姿多彩的語言、 我是從幾百年前的地球來的,我是連科學都解釋不了的不明物體,我跟人類一樣有思想,有感情,我懂得如何表達多姿多彩的語言,我懂得用肢體來傳送每一份情感。我可以跟人類共存活,我來自大自然的一部分,更是萬物的一小部分,更是地球的一小小部分,跟地球比起來,萬物顯的多麼渺小,但卻是殘害地球,人類自我毀滅的毒瘤。

  幾百年後,我作為大自然的一份子,我代表大自然來參觀現時代的地球。我捲縮在一個死衚衕裡,我感到窒息!“誰來救救我?”我發內心最深處的心聲。汽車駕駛的聲音不斷在我的耳畔縈繞,汽車尾散發出的病菌伴著清風向我襲來,我受不了這種難以鼻聞的氣味,於是我來到了叢林裡,奇怪的是我的同胞少之又少,它們無不垂著頭,筋疲力盡的嘀咕著;“救救我-----”這裡沒有躲避的地方,光禿禿的山頂,任人摧殘的動植物,科學的造就、人類的放肆行為,任性的破壞地球的一草一木… …

  教師評語:小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們控訴了幾百年後的地球生態環境遭到嚴重破壞,暗示大家要愛護按我們的地球。小作者有很強的危機意識,文章雖是想象,但值得每一位讀者深思。
 

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