請老師吃頓飯閱讀答案

　　《請老師吃頓飯》展示了一個師生之間的溫情故事，表達了對社會上存在的不正之風的批判，對良好風氣的呼喚和嚮往。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《請老師吃頓飯》閱讀材料

　　七中初二***7***班轉來一名叫薛小濤的學生。薛小濤身著嶄新耐克裝束出現，一副土豪姿態。經多名同學探究，濤父是位房地產大老闆。

　　土豪只能代表身份，代表不了成績。一週後單元摸底測試，薛小濤僅得了40分，是最後一名。考卷發下去，濤父一再打電話邀請蔡老師吃頓飯溝通溝通孩子的學習問題。蔡老師推脫不掉，答應薛父去家吃頓便飯，時間定在週五晚上。

　　週五說到就到，蔡老師與薛小濤一起來到薛家。薛家果然如蔡老師所料，奢侈豪華金碧輝煌。還好薛家夫妻淳樸自然，沒有絲毫的土豪之氣。這頓飯佳餚滿桌，飯桌上薛家夫妻誠懇之至，一再強調他們忙著做生意顧不上孩子，希望蔡老師能多關照。蔡老師講，教好班裡的每位學生都是他義不容辭的責任。

　　這頓飯後蔡老師發現他包裡多了個大紅包。說真的，眼下的這種風氣，紅包對老師來說也不算個大事兒，對土豪來說，1000塊還不夠一頓飯錢。蔡老師把它當作私房錢放在了辦公室的抽屜裡。

　　吃人家嘴短，拿人家手短。吃了也拿了不能欠人家的。蔡老師開始給薛小濤補課。薛小濤聰明，一點就透，成績上升迅速。期末薛小濤竟考了全班第20名。蔡老師欣慰，濤父濤母欣喜，又再三邀請蔡老師吃頓飯。蔡老師照樣拒絕不掉赴了宴請。這次濤母回孃家，濤父約他去飯店，自然也是高階飯店。飯桌上蔡老師誇小濤是個好苗子，濤父對蔡老師感恩戴德。回來後蔡老師包裡又冒出來一個大紅包。

　　學期結束，期末薛小濤考了全班第五名。濤父濤母心花怒放再次請蔡老師吃頓飯，時間定在週日。結果，週日還沒到。薛小濤出了狀況。薛小濤在週五放學時叫住了蔡老師說他有事兒，蔡老師把他帶到辦公室。薛小濤看起來有些怯懼.蔡老師很耐心地等他講話。半晌他終於張口：“蔡老師，我想轉學。”

　　蔡老師驚詫地問：“為什麼?”

　　薛小濤的頭徐徐抬起，蔡老師看到他目光悲切卻又洪亮持重地說：“我爸根本不是大老闆，他其實只是一個卑微的農民工。他為了我能在城裡上個好學校，找關係託門子花了很多錢;又怕同學老師看不起我，為我買名牌服裝、蔡老師你還記得第一次到我家吃飯嗎?那不是我家，那是我爸為了偽裝借的包工頭的家。那頓飯吃了我爸半個月的工資。後來我考了全班第五，他們又請你吃感恩飯。難道我的好成績不是對老師的感恩嗎?他們那麼辛苦，節衣縮食卻讓我吃穿都是最好的，還要為我把大把大把的錢花在請客送禮上。我很迷茫，無論我學習退步還是進步，他們都有理由請客送禮。蔡老師.我想再回村裡上學，因為那裡更適合我這個農村孩子。”

　　薛小濤聲淚俱下，蔡老師的愧疚之心已難以平復。他不露聲色地拉過薛小濤的手說：“小濤，蔡老師一直都在等你敞開心扉訴說這一切，因為蔡老師相信你是有膽識有魄力的好學生，蔡老師也為你今天的勇氣喝彩。”蔡老師拉開抽屜拿出兩個紅包：“小濤你看，紅包都在這兒。作為人民教師，我必須有原則，我一直在等時機還給你們。小濤你說得對，你的成績就是對老師對父母最大的感恩。小濤，今天你是蔡老師的驕傲，蔡老師相信將來你也會是我的驕傲。你已經用行動證買了自己是最棒的!”薛小濤一時難以自控淚水溢位，他堅定地說：“蔡老師，你也是我的驕傲，我一生的驕傲!”

　　蔡老師再次從抽屜拿出幾張表格說：“今年的優秀貧困生補助馬上開始申請，小濤你如果不夠優秀，蔡老師不會給你開綠燈。”薛小濤自信地答道：“我不要蔡老師開綠燈，我會證明自己的優秀。”

　　次日，蔡老師偷偷從工資卡上取了該取的錢放進抽屜的紅包裡，放學後拿著紅包跟小濤一起向他們租住的家走去。路上，蔡老師幽默地說：“小濤，你考了這麼好的成績，我也佔一小部分功勞，你必須請我在你家吃頓家常便飯。”薛小濤說：“沒問題，我媽做的玉米餅子特別好吃，還保證能讓你減肥。”師生倆默契地笑起來。

　　至於錢的問題，老婆知道了會怎麼樣?蔡老師想，那只是內部矛盾.總有辦法解決的。

　　《請老師吃頓飯》閱讀題目

　　7.下列對小說思想內容與藝術特色的分析鑑賞，最恰當的兩項是***5分***

　　A.小說開頭對薛小濤家庭條件的交代，用了“土豪姿態”“多名同學探究”等語言來表述，流露出明顯的諷刺意味，褒貶盡在其中。

　　B.“薛家”的奢侈豪華金碧輝煌與薛家夫妻淳樸自然的姿態形成鮮明對比，暗示出兩人農民工的身份，為後文揭示真相作好了鋪墊。

　　C.薛小濤成績迅速上升，完全是因為蔡老師的補課，也證明其父母兩次給蔡老師紅包、請吃飯、煞費苦心為孩子付出一切的正確性。

　　D.小說結尾關於蔡老師如何回答老婆關於錢的詢問的心理描寫，表現出他性格中的弱項，不利於他的形象刻畫，其實完全可以刪去。

　　E.小說運用對比手法，展示了一個師生之間的溫情故事;在人物刻畫方面，語言描寫尤為成功，既符合人物身份又不失幽默風趣。

　　8.小說在刻畫蔡老師這個形象時，突出了他的哪些性格特徵?請簡要分析。***3分***

　　9.小說中薛小濤和蔡老師互相認為對方是自己的“驕傲”，為什麼?請結合全文和現實，談談你的理解。***6分***

　　《請老師吃頓飯》閱讀答案

　　7.答E給3分，答A給2分，答B給1分;答C、D不給分;回答三項或三項以上，不給分。

　　8.①勤於職守，有較強的業務能力。他認為“教好班裡的每位學生都是他義不容辭的責任”;在他的努力下，薛小濤成績上升迅速。

　　②處事靈活機智。在得知事情真相後他趁機提出對紅包的處理意見。

　　③為人正直，勇於自我批評。得知薛小濤家庭狀況，他不但退還紅包，還力所能及地幫助他。***3分，每答對一點給1分，給滿3分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。***

　　9.①薛小濤瞭解了老師不因為學生家庭貧富而不同對待，認為蔡老師是一位正直可信的老師，對他充滿尊敬感激之情。

　　②蔡老師看到薛小濤有膽識有魄力，不願讓家裡人用不正當的方式為自己謀求好處，是一個善良、正直的孩子。

　　③作者以此來表達了對社會上存在的不正之風的批判，對良好風氣的呼喚和嚮往。

　　④現實中，師生之間的關係不應被金錢和世俗觀念所擾，應給孩子創造良好的學習和成長環境。***6分，每答對一點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。***