中考語文作文寫作技巧

　　新一輪中考複習備考週期正式開始，中考網為各位初三考生整理了各學科的複習攻略，主要包括中考必考點、中考常考知識點、各科複習方法、考試答題技巧等內容，幫助各位考生梳理知識脈絡，理清做題思路，希望各位考生可以在考試中取得優異成績!接下來是小編為大家整理的，希望大家喜歡!

　　一

　　強化辯證思維

　　一般來說，同學們都會有這樣的困惑。當看到某一篇課文，或者某一篇優秀作文時，在羨慕的同時肯定會說，這個問題不是我完全沒有思考過，只是缺乏深度和條理，有些觀點也找不到充分的依據來證明，所以一旦提筆作文總覺得理不出頭緒或者說不出個所以然來。

　　為什麼會這樣?因為思維沒有達到一定的理性深度。同學們不妨試一試下面的方法：

　　一是把社會生活、家庭生活、校園生活中大家比較關注的問題作個梳理，對這些問題先想一想，再拿來與同學，或家長展開有理有據的交流、辯論。

　　二是把自己對事情的真實感知和體驗，包括質疑和反面觀點求證的過程，也就是自己思維的過程和結論記錄下來，整理成以“生活與思考”為主題的文章。

　　三是揣摩優秀作文。面對優秀作文的題目，你先嚐試著立意、選材、構思，然後看原文和點評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際，不解決實際問題的傾向，有效地鞏固並深化思維的成果，並將其內化為自己的思維方法和正確的認識，情感態度和價值觀，變成自己的真知灼見和真情實感。

　　啟用新鮮素材

　　同學們都想努力做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的衝擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知、體驗新鮮經驗和新鮮資訊。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細緻地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，並把自己擁有的新鮮材料啟用。

　　從閱讀和生活中儘可能開闊視野，拓展知識、增加積累、深入體驗，才可能做到臨場發揮“左右逢源”、“為我所用”。也只有通過人物自身的、具體可感的言行和生動傳神的細節描寫，才能達到形象豐滿、有血有肉的效果。作文，追求和表現自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯絡自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。

　　反覆錘鍊語言

　　語言是為內容服務的。運用的語言鮮活而富有個性風格，就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反覆錘鍊，努力做到詞語生動、句式靈活，修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語儘可能少用，多用富有色彩、動感和情緒體驗，能訴諸人的感官，調動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學會用近義詞和反義詞來體現事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。

　　錘鍊語言，要學著恰當引用。在行文中，可引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引經典句式，以此來優化文章語言，增強語言的表達效果。如“不必說……也不必說……單是……”、“沒有……就沒有……更沒有……”等經典句式。還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。如廣告詞“沒有的，只有更好的”、“山高人為峰”等。學著巧用修辭，多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。

　　多用短句和散句，穿插一些長句或整句，使文章的語言靈活而多變，富有詩意。還要學會在突出位置設計精彩語句。在文章開頭、結尾、過渡、總結等位置，或者用些精美的排比句、對比句等，或者活用新鮮的時尚語言，或者選用飽含哲思的警言格句，或者借用詩意化的表達。這樣，既強化了讀者的印象，又增強文章的表達效果。

　　“補短”與“避短”雖僅一字之差，卻體現了兩種不同的思想和策略。每一位同學在寫作上都有自己的長處，在考前衝刺訓練中，只要更加註意發現併發揚自己的寫作長處，就能挖掘出自己更大的潛能，揚起自信的風帆，在中考中就一定能寫出有深度、有個性，文質兼優的美文來。

　　二

　　運用意象組合

　　【技法揭祕】

　　“意象”，是用來寄託主觀情思的物象***自然意象***或事象***社會意象***。它既包括藉以寄託情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄託情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情節和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣於表達統一主題的需要，選擇幾個本不太相關的，寄託了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構成一組畫面，實現無縫連結、組合成文的構思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。

　　運用意向組合的方法能讓作文呈現板塊式結構，從而使作文內容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達到中考作文評分標準中的對一類文的“內容充實”“構思巧妙”“結構嚴謹”“條理清晰”等要求。

　　【中考兵法】

　　用意象組合法構思成文，常有三種組合手段：

　　一、橫向組合

　　就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的並列關係。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接著傳神而簡潔地描寫秋風秋雨秋景，用“一首首悽美的詩篇便從詩人心中湧起”過渡，然後分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最後用憂傷的筆調作結，照應開頭：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數悽美的詩篇。”採用這樣總分總的橫向結構，條理清晰、內容充實、語言優美，給人深刻印象。

　　二、縱向組合

　　就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關係。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然後分別用“幼時，你如風”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之後，自然地在結尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的熱情……我彷彿感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創造屬於我自己的美好未來，描繪屬於整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇《環保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標題，從原詩句意境過渡到今天環境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目瞭然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

　　三、對比組合

　　就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應關係，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發展，又進行了對比：在同一專業、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、厂部經理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，後是安於現狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，為了結構上的美觀，意象的組合還要注意呈現的方式。

　　首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段並不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前後經過交代清楚，只需抓住畫面的本質特徵或典型細節，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調;但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。

　　其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數字序號等標示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現行文脈絡和邏輯順序。例如，《行走在江南》採用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現了江南的獨特風韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。

　　其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段開頭設定排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來結構全篇。這種結構能使行文勢若懸河，增強文章的節奏感和充實感。

　　總之，意象組合是一種易於掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓練往往能起到立竿見影的效果。

　　三

　　於作文的評價標準有許多種說法，簡而言之，總少不了從主題、內容、語言、結構幾個方面加以評價，正所謂萬變不離其宗。學生作文一般都失分在內容和表達上。

　　而通過作文升格，能夠在內容和表達上彌補大家這一塊的不足，今天爾雅為大家整理的就是4種作文升格法，通過研究這些升格的高明之處，你的作文水平一定能更上一層樓!

　　技法一：善用修辭，彰顯語言魅力

　　原始素材

　　當面對懷疑、否定和阻力時，中國預警機之父——王小謨用堅守迴應壓力、挑戰和艱難。他始終堅守在科研最前線。在緊張的試驗現場，地面40多度的高溫炙烤，機上有高分貝的噪聲干擾，年近七旬的王院士一干就是兩個多月!有了這樣的堅守和堅持，中國預警機事業才有了長足的發展。在王院士的精心籌劃下，10餘年間，我國預警機從無到有、從有到優、從優到精，實現了預警機裝備的跨越式、體系化發展，走出了一條有中國特色的裝備研製之路。

　　升格素材

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”當面對懷疑、否定和阻力時，中國預警機之父——王小謨用堅信、堅持、堅守迴應壓力、挑戰和艱難。在緊張的試驗現場，地面40多度的高溫炙烤，機上有高分貝的噪聲干擾，年近七旬的王院士一干就是兩個多月!正是這種堅信，為自主研製預警機注入了不竭的動力;正是這種堅持，點燃了自主預警機研製的星星之火;也正是這種堅守，國產預警機譜系的多彩藍圖才得以繪就!有這樣的堅信、堅持和堅守，中國預警機事業能不長足發展嗎?能不走出一條具有中國特色的裝備研製之路嗎?

　　總結

　　素材的運用，如果只是平鋪直敘地記敘或者枯燥無力地議論，是不可能打動讀者的。素材要感染讀者，就要善於使用各種修辭手法，用形象而有表現力的語言表達出來，對其進行特殊加工和精心包裝，從而達到點石成金、彰顯語言魅力的效果。

　　技法二：鋪排論據，強化論證力度

　　原始素材

　　“80後”商業新秀陳歐帶著他的聚美優品出現在人們的視線之中。聚美優品憑藉良好的服務態度和價格適宜的化妝品深受廣大女性喜愛。遙想當年，陳歐被眾多老闆輕視。面對譏諷和質疑，他勇往直前，無所畏懼，始終堅守，實現了聚美優品的華麗上市。

　　升格素材

　　我們怎麼能畏懼他人的質疑呢?聚美優品的陳歐，行走在創業的路上，用勇氣和堅守迴應了周遭的譏諷，實現了聚美優品的華麗上市;臺灣作家三毛，行走在撒哈拉沙漠的路上，用熱情和堅守迴應了周遭的不解，實現了心靈的詩意放逐;被稱為“東方稻魔”的袁隆平，行走在創新的路上，用自信和堅守迴應了周遭的嘲笑，實現了雜交水稻的成功研製……風可以吹起一張白紙，卻吹不走一隻蝴蝶，因為生命的力量在於堅守!

　　方法總結

　　鋪排論據，顧名思義，就是在寫作中以鋪敘、排比的形式來組合事例、事理以形成論據群。論據群是一種精心編輯而成的高密度的論據組合，它既能使語言簡練、氣勢磅礴，又能使素材豐富、論據充分，論證力度增強。

　　技法三：呈現細節，凸顯文章意蘊

　　原始素材

　　“無用”之用，方為大用。被稱為“壽司之神”的日本名廚小野二郎，在寧靜的生活中專注於做壽司，即使在全國享有盛譽，依然在追求一份完美精緻，將簡單的事情做到了極致：親自選購原料以保證品質，不工作時永遠帶著手套以保護雙手。這些極致的細節被很多人視為“無用”之舉，但正是這種追求極致和完美的“職人精神”，成就了一代大師，也影響了很多職業人。

　　升格素材

　　“無用”之用，方為大用。被稱為“壽司之神”的日本名廚小野二郎，在寧靜的生活中專注於做壽司，將簡單的事情做到了極致：每天一大早專門趕赴市場，向最信賴的商販收購原料;為保護揉飯糰的雙手，竟在除了做壽司之外的時間裡都戴著手套;送壽司時一定使其保持與手心同溫，這樣才能保持口感……

　　這些極致的細節被很多人視為“無用”之舉，但在小野二郎看來，“你必須熱愛你的工作，你必須與你的工作墜入愛河……”。正是這種追求極致和完美的“職人精神”，成就了一代大師，也影響了很多職業人，這不是“無用”之用的體現麼?

　　方法總結

　　“情節易尋，細節難工。”我們不僅可以在記敘文裡以情動人，在議論文中同樣可以針對中心論點，精心打造細節，使讀者如臨其境，如聞其聲，如觀其色，如嗅其味，如知其溫，以達到增強感染力、凸顯文章意蘊的效果。

　　技法四：合理想象，增加思想容量

　　原始素材

　　在日新月異的今天，誰還會每天按時看日出呢?誰不想早點出門去奮鬥，為自己搏個好前程呢?於是，福樓拜成了大家不理解的物件!一個的大文豪，一個視時間為生命的人，每天惦記著日出，把再平常不過的景象當做一門必修課來面對。他的朋友笑話他不懂得把握時代的命脈，他不語，只是堅持著這個習慣。每天堅持看日出，這不比一清早睜開眼就投入到繁忙的工作中更令人愉悅嗎?然而，總有人嘲笑他，他們永不知道福樓拜的快樂，那種與自然共生共息的快樂。

　　升格素材

　　在日新月異的今天，誰還會每天按時看日出呢?誰不想早點出門去奮鬥，為自己搏個好前程呢?於是，福樓拜成了大家不理解的物件!一個的大文豪，一個視時間為生命的人，每天惦記著日出，把再平常不過的景象當做一門必修課來面對。他的朋友笑話他不懂得把握時代的命脈，他不語，只是堅持著這個習慣。

　　我曾經想象過那是一幅怎樣的畫面：天空剛被染紅，樹木剛剛甦醒……一個人站在窗前，見證著新一天的到來。他與殘月揮手告別，與新日問候早安。他享受著與自然共生共息的快樂，這不比一清早睜開眼就投入到繁忙的工作中更令人愉悅嗎?

　　方法總結

　　適度合理的想象，能給讀者帶來更多溫暖與感動，能激發讀者的無限情思和遐想，從而增加文章的感染力和思想容量。

　　寫在最後

　　讓素材更加鮮活亮麗，方法不一而足，但核心只有一個：避免呆板枯燥，盡顯語言魅力，更好地闡述全文的中心，從而讓文章鮮活起來。