鋼筆風景畫教案

　　風景畫鋼筆表現這種單色畫的形式,最終給人以不同深淺變化的 色彩 斑斕的視覺效果。雖然只有黑白兩色,卻由於巧妙的組合,寓單純於變化之中,在視覺上產生了豐富多變的感覺。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1：

　　【單元教學計劃】

　　本單元我設計為鋼筆畫風景課，人美版義務教育教科書《美術》八年級上冊第20課，讓學生學習鋼筆畫表現技法，學生在欣賞鋼筆畫的基礎之上，更加側重於激發學生的興趣，動手錶現技法的學習上。屬於“造型·表現”領域，本單元分為2課時，第一課時引導學生如何讓欣賞鋼筆畫，激發學生的濃厚的興趣，第二課時側重讓學生掌握表現技法。

　　【單元目標】

　　體驗與發現：感悟生活中的美，領略大自然中風景的美，從造型，線條，色彩等方面欣賞風景的“輪廓美”，形與形的“組合美”，將鄉村生活的“淳樸美”與都市生活的“繁華美”做對比，培養熱愛自然，熱愛生活的情感。

　　實踐與創造：根據同學們收集的風景圖片或是校園一角的景色，通過臨摹與寫生相結合的方法，創作一幅鋼筆風景畫。

　　欣賞與評價：學生展示課前收集的材料，相互交流視覺感受;對同學創作的風景畫進行合理評價;學生能從老師和同學的合理評價中得到啟發，逐步使自己的藝術活動成為描繪美化生活的一部分。

　　認知目標：讓學生了解和初步認識風景畫，認識鋼筆畫的特點和風格，在學習過程中體會鋼筆風景畫的內涵。

　　技能目標：學習鋼筆畫的基本表現技法並且掌握，熟練運用於風景畫的創作過程，從構圖到區域性細節的具體刻畫，掌握線條造型的能力。

　　情感目標：在欣賞和繪畫過程中激發學生對大自然的熱愛，在與自然風景的情感交流中學生提高審美能力，學會有選擇的取景，從不同角度發掘生活中的美。

　　【教材分析】

　　鋼筆畫使用硬質筆尖和汲取墨水畫，必然帶來了鋼筆畫與其他華中的不同審美特點。鋼筆畫無法像鉛筆、炭筆和水墨毛筆那樣靠自身材料特點畫出濃淡相宜的色調。我們將鋼筆畫歸於黑白藝術之列。在忽略了色調，光線等形體造型元素後，線條成為最活躍的表現因素。用線條去界定物體的外輪廓，姿態，體積，這是最簡潔直觀的表現形式。許多其他的畫種會很容易有擦痕或被弄髒，但鋼筆畫不僅可以保持自己整潔一新，並且不會褪色。

　　本課更加註重於學生的技法掌握情況，屬於“造型·表現”領域。本課緊接在第一課外國風景畫欣賞之後，讓學生在領略了已過風景之後用自己身邊最簡單的工具表現自己身邊的風景或物品，將第一課和第二課之間銜接的更加緊密。正好接住這傑克也可以深入瞭解學生小學階段美術基礎，為今後的教學設計做鋪墊。

　　【學情分析】

　　鋼筆是中學生每個人都具備的學習工具，而用線條勾勒輪廓的造型表現手法是小學生最擅長最穩定的表現物體造型的技法，初一的學生剛從小學畢業保留的小學時最常用的表現方法，升入中學後第一次動手繪畫課也正好可以和小學的課銜接比較緊密也不至於學生在繪畫時手足無措。在學習的過程中又可以激發學生感官能力的培養，也可以培養學生對周圍事物的觀察能力，啟發學生的創造性思維。 第一課時：

　　【教學目標】

　　情感目標：在學習欣賞鋼筆畫風景的同時技法學生熱愛自然熱愛生活的情感，在學生交流情感過程中學會表達自己對美的理解。

　　認知目標：瞭解鋼筆畫和風景畫的概念，並且區分鋼筆畫與其他畫種的不同。學會鑑賞鋼筆畫的方法。

　　技法目標：學習風景畫的構圖，從構圖出發思考風景畫的取景方法，從不同的角度發現美，發現不同的線條美，黑白色彩美，黑白布局美，黑白形狀美和輪廓美。

　　鋼筆畫的表現方法，學生自主學習和總結鋼筆畫的繪畫技法和步驟，多加思考，從構圖和黑白色彩方面欣賞鋼筆畫的繪畫特點和規律。

　　【教學內容】

　　1、 學會發現生活中的美，從不同角度欣賞美的風景，並且嘗試進行合理的取景方法。

　　2、 瞭解鋼筆畫的特點。

　　3、 風景畫的概念。

　　4、 鋼筆風景畫的構圖，造型特點。

　　【教學重點難點】：

　　1、 如何學習和理解風景畫的構圖。

　　2、 如何進行學習和總結鋼筆畫的特點。

　　3、 鋼筆畫與其他畫種的區別。

　　【教法】

　　教學方法：講授，比較，欣賞，示範，啟發，引導，實踐，展示

　　【學法】：自主學習，探究學習。

　　【教學準備】：

　　教師：教材，PPT教學課件，電子白板，投影儀，實物展臺，剛筆一隻，白紙一張。

　　【教學過程】

　　1、 匯入：播放之前準備好的各種風情的風景圖片，並且播放一段與風景相匹配的音樂，請同學們在欣賞後談談自己的感受，同學之間小組交流自己的感受。激發學習風景畫的興趣。

　　2、 請同學們思考鋼筆除了寫字之外的其他用途，並且說說看如何用

　　3、 欣賞鋼筆畫風景作品，請同學們在欣賞結束後從構圖方面來總結風景畫的構圖特點。

　　4、 在欣賞鋼筆畫風景作品後請小組討論鋼筆畫的特點

　　5、 在學生總結鋼筆畫特點後教師引導學生進一步思考鋼筆畫的用筆技巧，並且在實物展臺上展示。

　　6、 教師總結鋼筆畫的表現技法並且在站臺上針對學生之前的展示做點評和補充。

　　7、 請學生總結鋼筆畫的繪畫步驟，一道學生自主學習。

　　8、 臨摹鋼筆風景畫優秀作品的區域性。