課題結題校領導講話稿

　　所謂教育科研的課題，就是針對教育科學領域內具有普遍性、規律性的問題進行研究的題目，而且有明確而集中的研究範圍、目的和任務。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一

　　尊敬的各位專家、各位領導、同志們：你們好!

　　首先我代表灌雲縣板浦中學校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點課題，指導研究和督促我校各項工作。

　　剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內涵，交流緊貼實質，建議中肯實在，評述周到、全面,為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個課題的研究，將會因專家和領導的指點而不斷地取得成果。

　　同志們，同志在黨的“十六大”報告 中特別強調：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平。”而大家都知道：振興教育，重在教師，如果沒有一支思想 道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那麼學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興校”之路，近年來各項工作取得了較大的進步、獲得了較快的發展。在教科研工作上，我校根據實際狀況和發展需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學校和教師的根本需要出發，抓好基礎課題研究，做到學習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證 了教科研工作的高質量，高標準。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學實驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發展，並且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結題。

　　為推動教科研工作深入開展，我校多次邀請 名家進校示範講學，進行資訊交流。在良好的教科研氛圍中，我校教師積極參加各級各類徵文活動，本年度有130多人次參加徵文活動，20xx-20xx年度發表在省級以上報刊教育論文達48篇，在全市處於領先地位。各科教師開設示範課、公開課、評析課、研究課，教科研呈現異常活躍的勢頭。連雲港師專應用心理專業大專班在我校設點辦班，全校有132名教師報名參加進修。學校撥出專款獎勵成果，教師在各級教育刊物上發表論文，學校給予一定獎勵並在教職工例會上鄭重發放。在政策鼓勵下，許多教師自覺地從事課題研究和論文寫作，近五年來，教職工在省級以上學術報刊上發表論文320篇。學校有多人著書立說，成為市內有影響的教研骨幹。在省市組織的經驗交流會上，我校教師多次參與會議，並作經驗交流。

　　各位專家，各位領導我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建較好的學術氛圍，打造一支精良的教師隊伍。雖然在教科研工作上取得了一定成績，但與兄弟學校相比，我們還有不足之處，敬請各位專家、各位領導和兄弟學校的同志批評 指教。最後我再一次代表板浦中學向蒞臨指導的專家和領導表示深深的謝意。

　　二

　　各位老師，各位小課題的負責老師和參與老師：

　　大家下午好。

　　經過歷時兩個多月的策劃、徵集、申報、稽核、立項等一系列工作，我校首批50項校本課題終於在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終於在今天步入研究軌道了，在此我代表學校黨政領導班子及學校學術委員會向50項課題的負責人，向50項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀!向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、徵集、指導、稽核並嚴格把關的教研室同仁表示最誠摯的感謝!

　　今天，我們終於有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。

　　眾所周知，我校教研室自xx年7月正式掛牌成立至今，一直髮揮著引領我校教科研發展的作用，為我校教科研的發展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的一項“特色”並得到上級各級教育行政及科研部門的認可和好評。

　　我堅信，50項校本課題的成功立項、50項課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現交大二附中進行小課題研究的巨集大夙願，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發展!”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧!”那就是“以小課題研究為切口，打造學校大品牌!”

　　這次立項的50項校本小課題所涉及的研究內容幾乎囊括了我校教育教學的各個方面，其中既有貼近教學內容的學科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現代文課型研究”，如王東亮的“關於《導數的應用》的教學研究”，再如楊豔的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養學習興趣、追求教學效率、探究教學藝術的專業提升性質的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關注學困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關注我校形象、思考我校巨集觀管理 或專項管理 的特例課題，如王吾堂老師的“學校精神、學校形象與學校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事 管理系統研究”。還有相當數量的素質教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學人本主義思想在政治教學中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學中開發和利用”等。

　　這些課題所涉及的研究問題、研究內容和研究範圍，可以說已經囊括了我校教育教學及管理的各個層面和各個領域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學質量的深刻思考!反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情!也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼!

　　三

　　尊敬的教育局領導、鑑定組專家、黃督、各位老師：

　　下午好!在這炎炎夏日，我們在這裡舉行碎石初中縣級研究課題《關於農村初中學生學習英語的興趣培養研究》結題鑑定會議。首先，讓我代表學校全體師生對各位領導、專家蒞臨會議現場表示最熱烈的歡迎;同時，也代表學校對課題組各位老師在研究過程中所付出的艱苦努力致以誠摯的謝意!

　　課題《關於農村初中學生學習英語的興趣培養研究》與20xx年11月由縣教科所批准立項，20xx年1月正式開題。該課題旨在培養學生學習英語的興趣，尋找適合農村初中學生學習英語實際的教學策略與方法，並在此基礎上“建立一套體系、培養一種能力、確立一種觀念、形成一個思路、突出一個重點”，切實轉變教師的角色定位和學生的角色轉換。本課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為農村初中英語教學提供了新的思路和方法;同時也有效提升了教師的研究能力與教學能力。為此，學校給予了高度重視和大力支援，盡力提供了研究所需的各種硬軟體平臺，給予了充足的資金支援。

　　經過兩年多的潛心研究，課題《關於農村初中學生學習英語的興趣培養研究》今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索、大膽實踐的結果，更是局領導、各位專家、黃督長期引領、關注、指導和支援的結果。

　　今天的結題會議是對我校教科研成效的肯定，因為這是我校做的第一個課題，是零的突破;也是一種鞭策，將極大地振奮我們全體教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研強校”落到實處，全力推動我校教育科研工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學教科研水平，把碎石初中辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農村初中。同時，也懇請各位領導和專家繼續對我校教育科研工作予以大力支援和幫助!

　　最後，請允許我再一次對關心、支援我校發展的各位領導、專家表示崇高的敬意!謝謝大家!

　
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