兒歌牧童謠教案設計
小學教學內容《牧童謠》是一首湖北民歌,為了更好的讓學生了解音樂內容,教學教案是必備的,以下是小編為你整理的,歡迎大家閱讀。
篇一
1、歌曲:《牧童謠》學唱
2、讀譜知識:re
3、綜合訓練 教學目標:
1、指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
2、認識下加一間的re並唱準其音高。 教學重點:歌曲:《牧童謠》學唱 教學難點:認識下加一間的re並唱準其音高。 教學手段:錄音機、磁帶 教學過程:
一、發聲練習:
同前節
二、讀譜知識:
1、複習提問:我們都學過哪些音符?
請學生上前將所過的音符寫在黑板上。
集體複習五線譜的五線四間。
2、接下來我們繼續學習五線譜的知識。
同學們,你們知道嗎,最近五線譜的家又蓋了房子,而且這房子非常漂亮,是一座水晶房子,下面老師就帶大家來看一看。
教師講解:
五線譜的上加線、下加線、上加間、下加間。
―――――――上加二線
―――――――上加一線
——————————————第五線
——————————————第四線
——————————————第三線
——————————————第二線
——————————————第一線
――――――――下加一線
――――――――下加二線
由於加線而形成的間,叫“加間”。
提問:加線加間在平時我們看得見嗎?***對了,水晶房子是透明的,我們看不見,但是它是存在的***
3、請同學將學過的音符填寫在五線譜內。
教師講解re並將其寫在五線譜內:
記寫在高音譜表下加一間上的音唱做re。請同學跟琴唱一唱感覺音高。
三、綜合訓練
1、請同學們說說書上四條樂句,每句分別是那些音?
並跟琴分別唱唱。
2、教師彈奏四條樂句中的其中一條,請同學用手指表現教師彈奏的是哪一條。
四、學唱歌曲《牧童謠》。
1、聽範唱,請生說一說這首歌的情緒怎樣***歡快、風趣***
篇二
教學目標:
1.學會《牧童謠》歌詞,知道前奏。能用對唱的感情來表現歌曲
2.學習柯達伊LA的手勢,感受1356四個音的音高關係
3.複習鞏固X—、X和XX組合的節奏
教學重點:
用對唱的情景模擬來表現歌曲
掌握柯達伊手勢1 3 5 6四個音
教學環節:
一、基礎練習
重點關注:連貫氣息與跳躍氣息的變化運用
1.律動《加伏特舞曲》***視訊***
2.師生接龍練聲曲
5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 3 — |
風 來 了, 啊 — — , 雨 來 了, 沙沙 沙沙 沙
5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
花 開 了, 啊 — — , 花 謝 了, 啦啦 啦啦 啦
3.提問:風的聲音是***師加手勢表現***連貫的?還是***手勢***斷斷的?生……,雨的聲音是——生:斷斷的
再唱一次,老師手勢提示氣息
4.師問:布穀的叫聲是——?生:斷斷的
5.複習《布穀》,教師手勢提示“5 3 |5 3 |的氣息
6.複習《小雨沙沙》,師手勢指揮氣息變化。
二、學習歌曲:
出示課題:《牧童謠》
1.師:什麼叫牧童?他們是幹什麼的?***生……***牛羊吃草的時候牧童孤零零的,沒有人玩。咦,看見對面山上也有一個牧童,他們……***引出***對歌。
2.師生用喊話表演對歌:喂——!你好嗎——?我們來對歌——!天上什麼放光明?***生***天上……
重點關注:學生和老師模擬出站在高山上對話的意境,所以音色和語氣像遙遠傳來的喊聲.
3.師唱第一段歌詞,學生對答模唱第二段歌詞,
4.師唱第三段歌詞,學生對答模唱第四段。
5.看書、聽錄音範唱。教師巡視學生用手指認樂譜。
6.跟琴齊唱五段歌詞。
三、表現歌曲
1.師:能背歌詞的舉手,那請你們來問老師,我來回答。
教師邀請幾個能歌詞的上臺:我們一起來回答全班的問題。
臺上臺下進行對唱。
2.全班分左右兩邊,面對面,進行對唱表演。
四、學習柯達伊手勢,感受音高
1.複習135的手勢語音高關係。
2.加入LA的手勢,練習用輕鬆的聲音唱高高的LA 。
3.看樂譜,做手勢進行視唱。
1 3 | 5 — | 1 5 | 3 — | 3 3 | 5 5 | 1 — ||
5 — | 6 — | 5 — | 3 — | 1 — | 3 — | 5 — | 6 — | 1 — ||
五、複習節奏
X X X | X X X | X X X | X X X |
X — | X — | X — | X — |
搞笑的兒時童謠