關於電腦科學基礎的課程論文範文

　　在各行業快速發展的情況下,電腦科學與技術的發展速度也在加快中,給我國市場經濟可持續發展提供了重要支援。下面是小編為大家整理的關於電腦科學基礎的課程論文，供大家參考。

　　一：計算機教育中計算機科學技術的應用

　　隨著我國經濟快速發展，社會對於人才的需求更加傾向於多面化，不僅要求人才具備較高的專業素質，還要求其具備一定的計算機技術水平。因此計算技術在教育過程中非常重要，對於學生的就業、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術，為今後的工作打下堅實基礎。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的優勢進行分析，提出了一些計算機科學技術在計算機教育中的應用。

　　1計算機科學技術再現代教育中的優勢分析

　　1.1可以擺脫時間限制

　　隨著計算機應用日益普遍，現代教育中對於計算機資訊科技的要求越來越高，因為計算機資訊科技可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然後供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的資訊處理能力，這一切保證了計算機技術在教學系統中正常實施。

　　1.2可以擺脫空間限制

　　計算機技術可以有效延伸教育空間，能在不同地區、不同時段通過網路技術獲取各個高校教育資訊的最新成果。資訊成果通過網路進行資源分享，當然也可進行網路下載，然後供不同地區的人學習。網路課堂作為線上專業教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球資訊共享以及相互交流。

　　1.3可促進教學交流和溝通

　　計算機資訊科技在現代教學過程中可以發揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發展規律。計算機資訊科技可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統教學內容轉變為一種互動式、動態教學過程，可有效提升學生的學習興趣。

　　1.4教學自由性

　　計算機技術在現代教育中使得教育各個主體通過計算機網路自主且不受約束即可參與。計算機技術使得現代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據課堂教學內容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術選取學習內容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術給現代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。

　　2計算機科學技術在計算機教育中的應用

　　2.1預習環節應用

　　計算機教學和傳統模式教學進行對比，計算機科學技術能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應的學習重點，並在課前制訂學習目標和學習計劃，然後學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支援。

　　2.2課堂教學環節應用

　　課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現對教學內容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統教學環節離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術可以幫助教師製作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環境，以維護學生的自主學習地位。

　　2.3遠端教學應用

　　將計算機技術應用於現代計算機教育之中，可避免傳統教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規模地域開展學習。遠端教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為後續學習打下基礎。

　　2.4多媒體課堂教學應用

　　多媒體教學課堂由多媒體音訊、多媒體資料儲存、計算機、輸入輸出裝置等組成。同傳統課堂教學相比多媒體課堂教學在更加註重媒體與教育相結合，既要滿足現代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優化，還應針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。

　　3結語

　　隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那麼計算機科學技術在計算機教育中的應用也會相應提升。針對計算機科學技術進行深入研究，探討計算機科學技術在計算機教育中的優勢，為實現計算機科學技術在計算機教育中的應用提供支援。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的應用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。

　　二：計算機科學技術學習網站實踐的實施

　　一、計算機科學技術學習網站實踐流程的實施———以網路考試流程為案例

　　一網路考試前臺首頁設計

　　一個網站其前臺首頁質量的高低將直接決定使用者對網站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分佈格局不但要適當正確，使得使用者在觀看後會覺得舒服;而且所有的功能都要在首頁展現起來，能夠使使用者在最少的時間裡就可以明白這個網站的使用方式以及各種效能。因此網路考試前臺首頁詳細的有一下多個模組：學生註冊以及登入：運用於學生註冊和登入，同時保證具備查詢密碼的能力;而且還給予網路員登入後臺監管體系的能力。

　　二考生註冊的實施程序

　　考生註冊就是說給他們一個能夠實施賬號註冊的地方，學生註冊賬戶並保留在資訊資料體系中。資訊總的來說就是學生的ID、學生證、學生資訊和賬號密碼設定等等。學生依據提示進行專業挑選，而且也要依據網站要求補充學生證資訊。

　　三登入網站的實現過程

　　學生或者管理員登入是學生或者管理員登入系統的方式。在登入頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網頁上實現網站的操作過程，比如，實施網路考試、查詢學生成績、更改學生資訊等;而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網站系統的後臺實施一定的實踐操作。

　　四考試科目以及題型的選擇

　　學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登入頁面後，依據具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網站頁面上會出現學生的相關資料，網站會依據學生的專業來挑選相關的選單，從而把與該專業有關的學科展現出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業資訊實施查詢，還能夠建立有關的記錄檔案，如果具有記錄就會出現與記錄有關的選單，如果沒有就會終止系統程式。題型選擇的選單是可以進行預設的，它會依據學生首次登入所記錄的專業資訊來決定。所以只要學生選好了他所要的學科資訊，頁面就會以資訊的方式表現出來，選擇所要的考試題型後進行點選;如果所展現的套題裡面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未新增”或“套題已考完”的模式。

　　五考試題目的展現

　　當學生開始網路考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試資訊裡記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現實在記錄中，網站會把它當作最新的ID，然後寄存在Session裡面。

　　六網站自行評測

　　當學生完成考試後就可以提交了，系統就可以接受到他所答的考卷，然後會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案並保留在網站資訊庫裡面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應的比較以後，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網站也會把學生的考試資訊記錄在案。

　　七查詢成績

　　頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生最後的實際成績。在網站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應的題目以及答案，然後通過系統傳輸學生的答案;再查閱考試資料知道學生的具體成績;最終將資訊放到瀏覽器上。

　　二、結語

　　當今世界是計算機網路科技迅速進步的時期，網路已經變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網路氛圍可以給所有的學校以及教學機關部門給予網上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網上考試就可以了，而且它的服務也變得越來越輕鬆簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據自身具體的學習實際情況，學校相關教學人員也能夠通過網際網路進行網上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創新，從而提升學生的考試質量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調查以後知道，網上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人資訊建立等等上北歐存在較為優秀的展現，使得使用者對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術發展的更加快速。