人教版語文三年級下冊三十二課夸父追日

　　人教版三年級語文下冊第32課《夸父追日》教學時，應鼓勵學生通過自己的默讀、朗讀、思考來讀懂課文。小編為三年級師生整理了語文課文《夸父追日》資料，希望大家有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第三十二課《夸父追日》課文原文

　　很久以前，有個長得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起來，腦袋就能碰到天上的雲彩。

　　夸父是個好心人。他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚從西邊落下，夜裡人們什麼也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓地上的人們不分白天黑夜，都能晒到太陽，得到光明。 一天早上，夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。

　　眼看就要抱住太陽了，他加快腳步撲上去。可太陽像個大火球，呼啦啦地噴著火，把夸父烤得口乾舌燥。他轉身跑到黃河邊，彎下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。

　　沒幾口，黃河裡的水被他喝光了。夸父還是口渴，他又跑到渭河邊，“咕咚咕咚”沒幾口，又把渭河的水喝光了。

　　夸父喝了這麼多水，還是渴得難受。他就轉身朝北去找水喝。他越跑越慢，漸漸地停下來，身子晃了晃，“轟隆”一聲，倒在地上。夸父渴死了。

　　夸父手裡的手杖掉在了地上。一會兒，這根手杖生了根，再過一會兒，手杖發了芽，抽了枝，長成了一棵桃樹。後來，這地方長出一棵又一棵桃樹，結出一個又一個大桃子。要是誰走路口渴了，摘幾個桃子吃，就不渴了。人們都說，這些桃樹，是夸父留給他的後代的。

　　人教版語文三年級下冊第三十二課《夸父追日》課文教學解析

　　夸父追日也是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象徵意義，表達了古代勞動人民對光明的嚮往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫詩讚道：“夸父誕巨集志，乃與日競走。”“餘跡寄鄧林，功竟在身後。”

　　選編這篇課文的意圖是，體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。

　　1、瞭解課文內容，體會神話傳說的神奇。

　　2、交流從故事中得到的收穫。

　　3、培養獨立閱讀能力。

　　人教版語文三年級下冊第三十二課《夸父追日》課文教學設計

　　【學習目標】

　　1、瞭解課文內容，體會神話傳說的神奇。

　　2、交流從故事中得到的收穫。

　　3、培養獨立閱讀的能力。

　　【教學重點】

　　體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、明確閱讀要求

　　1、指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：導語中提出了哪些閱讀要求。

　　2、要求為：

　　⑴讀讀課文。

　　⑵說說這個故事主要講了一件什麼事?

　　⑶交流一下從故事中想到些什麼?

　　二、按照導語中提出的要求，自學課文

　　1、默讀課文，遇到難讀的字音、不理解的詞語自己查工具書解決。

　　2、思考：

　　課文主要講了一件什麼事?

　　3、你從故事中想到些什麼?

　　三、四人小組交流、討論

　　四、全班交流、討論

　　1、課文主要講了一件什麼事?

　　***夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事***

　　2、想一想：

　　課文為什麼要這樣寫?從課文內容中你能想到些什麼?

　　從夸父的心中所想，可以強烈地感受到他對光明的嚮往和追趕太陽、抓住太陽的巨集大志向。從表面結果上看，夸父是心想事未成，在遺憾的長嘆中閉上眼睛，其實從夸父的追趕過程中已充分體現出自強不息、頑強拼搏的民族精神。倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是給追尋光明的人們解渴，激勵他們精神百倍、奮勇前進，去完成夸父未竟的事業，使夸父的精神世代相傳。

　　五、有感情地朗讀課文

　　六、小練筆

　　寫一寫讀了這組課文的感受。

　　【教學反思】

　　1、結合學過課文《盤古開天地》，對比訓練，瞭解夸父倒下的變化。

　　2、 查詢許多神話故事，搞故事會。

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