人教版語文三年級下冊三十一課女媧補天

　　人教版語文三年級下冊第三十一課《女媧補天》課文教學時先引導學生默讀課文，瞭解課文講了一件什麼事，再互相交流，然後抓住第三、四自然段深入學習。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第三十一課《女媧補天》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第三十一課《女媧補天》課文原文

　　自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活.不知過了多少年，一天夜裡，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野裡到處是洪水，許多人在水裡掙扎。

　　看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅.又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們.

　　不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。於是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石.於是，她又找啊找啊，終於在一眼清清的泉水中找到了。

　　五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。

　　現在，人們常常看見天邊五彩的雲霞，傳說那就是女媧補天的地方。

　　人教版語文三年級下冊第三十一課《女媧補天》課文教學解析

　　這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處於水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。讚揚了女媧的勇敢、善良的品質;不怕危險、甘於奉獻的精神。

　　選編這篇課文的意圖，一是瞭解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力;二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘於奉獻的精神。

　　課文的學習重點是瞭解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程;難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、雲霞”等詞語。

　　2、複述故事，積累優美生動的詞語。

　　3、學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘於奉獻的精神。

　　人教版語文三年級下冊第三十一課《女媧補天》課文教學設計

　　【教學目標】

　　1、能把課文讀通順，讀準，會認五個生字，會寫五個生字。

　　2、整體感知課文內容，對課文的可怕之處和神奇之處能體會深刻。

　　3、能初步瞭解神話的特點。

　　【教學過程】

　　一、匯入新課

　　1、同學們，我國古代勞動人民勤勞，富有智慧，他們憑藉豐富、大膽的想象，創出了許多瑰麗、多彩、優美的神話故事，這是什麼故事?***出示五個神話故事的插圖***

　　2、這是?

　　***出示文中的圖片***

　　對女媧你們知道多少?***傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創造了人類。她為人類的生存，不顧辛苦，不怕凶險，不停地工作，為人類造福，創造出了一個個動人故事。《女媧補天》就是其中的一個。***出示課題***今天我們就走進《女媧補天》這個神話故事，一起來讀一讀課題。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、下面請同學們翻開書到130頁，自由讀讀這個神話故事，讀之前老師提兩點建議：

　　⑴要把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。

　　讀的快的同學可以讀兩遍，三遍。

　　⑵讀完課文，想想這個故事的主要內容。

　　2、檢查生字詞：

　　塌下掙扎熄滅冶煉

　　⑴這四個詞會讀嗎?誰來試試?重點正音“冶煉”，後小老師帶讀。

　　⑵同學們，這五個生字，既要求認讀，又要求會寫。你能用什麼好辦法記住它們嗎?或者在寫的時候你想提醒同學們注意什麼?

　　***冶字是”兩點水”不是”三點水”，煉：是火字旁，右邊不是東。***

　　好，我們一起再來把這五個字讀一讀。

　　⑶請你們拿出筆在田字格中各寫一個。

　　3、下面有一個挑戰性的任務，就是選用這裡的一、兩個詞用幾句話簡單地說說故事的主要內容。先準備一下。願意接受挑戰的勇者在哪裡?

　　三、感受這個故事的可怕之處與神奇之處

　　1、可怕之處：

　　⑴女媧能把天補上，實在是太神奇了!下面請同學們默讀課文第一自然段，看看發生了什麼事?

　　⑵交流：

　　請2～3名，發生了什麼事?發生了什麼可怕的事?再出示：

　　遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野裡到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水裡掙扎。

　　⑶我們一起來讀一讀這可怕的場景，讀著讀著，你有什麼感覺?

　　***擔心，害怕，焦急***

　　①熊熊大火會燒掉什麼?洪水會沖走什麼?***衣食住行***人們當時是多麼恐慌，害怕。

　　自己練讀，該怎麼把它讀好!

　　指名讀，你覺得他讀得怎樣?誰能來評一評?

　　你聽出可怕了嗎? 有一點點可怕!

　　人們危險的情境你感受到了嗎?

　　讀出人們的恐慌了嗎?

　　②洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散啊!來，一起讀出你們的擔心、焦急!把可怕的場景讀出來。

　　⑷我們再來看看在災難之前，人們過著怎樣的生活?快速找出文中的句子。

　　自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。

　　再把加點的兩個詞讀一讀。

　　⑸可是如今呢?大地上再沒有?人們再也不能過著?只能?只能?

　　***出示兩段對比***

　　此時，人們多難過啊，女媧肯定更難過，因為她是人類的母親啊!讀出女媧此時的心情。***出示：女媧難過極了。***

　　2、神奇之處：

　　同學們，女媧怎麼能不難過啊!天塌下來了，這是一件多麼可怕的事啊!為了拯救人類，女媧決定補天，補天多麼神奇啊，下面就讓我們走進神奇的那一刻。

　　五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

　　⑴請同學們自由默讀這段話，想想你從哪裡感受到了神奇?

　　請多生說。

　　五彩石能化成液體，非常神奇，我們平時的石頭會變成液體嗎?對，我們日常生活中不可能發生的，這就是神話故事，

　　用神火冶煉，可見女媧富有強大的神力。

　　金光四射給你什麼感覺?神奇嗎?有趣吧!讀出“金光四射”的感覺：

　　立刻，速度快得神奇。

　　⑵請男生來讀一讀這神奇的片段，女生來比一比。

　　⑶女媧把天補完後，大地上又到處是?人們又能過著?

　　四、總結

　　女媧補天這個神奇的瞬間，多麼偉大!然而，女媧冒著生命危險，才創造了這樣的神奇。下節課我們再來體會女媧尋找五彩石，冶煉五彩石的艱辛。
 

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