冀教版三年級科學上冊教案

　　教案是教師把所學教育理論與自己的教學實踐相結合創造出的成果,是教師提高教學質量的保障,同時也是教師對課堂教學進行設計、實施、評價和反思的文字與載體。下面是小編為你整理的，一起來看看吧。

　　：蚯蚓

　　教學目標：

　　1、通過觀察蚯蚓，培養學生的觀察能力。

　　2、通過觀察蚯蚓，瞭解蚯蚓的外部特徵以及生活習性。

　　3、學習用簡單的工具進行觀察測量的能力。

　　4、培養合作精神。

　　5、向學生進行愛護小動物的教育。

　　教學重點難點：培養學生用感官和工具認識蚯蚓的能力。

　　教具準備：蚯蚓若干條、放大鏡、紙、尺、玻璃瓶、長方形紙盒、乾土、溼土教學過程： 匯入新課：

　　教師談話：在上節課我們已經用感官認識一些動植物，今天這節課，我們來觀察蚯蚓。板書課題。

　　學習新課：

　　指導學生學習觀察蚯蚓

　　提問：我們怎樣觀察蚯蚓?

　　學生分組討論，彙報討論結果。

　　評：讓學生動腦思考研究觀察蚯蚓的方法，並且做好觀察記錄。

　　按照學生討論的方法觀察蚯蚓。

　　填寫觀察報告。彙報觀察結果

　　教師小節：我們大致看到了球員的身體可以分成幾個部分。每個部分是什麼樣。下面我們繼續研究蚯蚓喜歡生活的什麼環境中。

　　指導學生研究蚯蚓喜歡生活在什麼環境中

　　讓學生猜想：蚯蚓喜歡生活在什麼環境中?

　　學生設計實驗證明：蚯蚓喜歡生活在什麼條件下?

　　學生分組實驗，觀察實驗現象。

　　彙報實驗結果：蚯蚓喜歡生活在醫院潮溼的環境中。

　　教師小節：我們用這種方法觀察其他小動物。

　　評：學生自行設計實驗證明蚯蚓喜歡生活在什麼環境中，有助於學生動手能力的培養。 教育學生愛護小動物

　　提問：蚯蚓對我們人類有哪些好處?

　　學生討論，彙報討論結果。

　　提問：我們應該怎樣對待小動物?

　　佈置作業：

　　回家觀察幾種小動物，並寫出觀察記錄。

　　閱讀有關小動物的資料，或上網訪問科學線上網站，瞭解有關小動物的知識。

　　板書設計：

　　4、蚯蚓

　　投影片出示幾幅觀察結果

　　蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓

　　課後小記：本科學生通過觀察蚯蚓，發現蚯蚓的外部特徵，能夠運用各種感官，細緻觀察，觀察興趣高，收到的效果好，並且能夠寫出觀察記錄，藉助對蚯蚓的觀察，有助於學生各項能力的培養。

　　：鳳仙花

　　教學目標：

　　1、通過觀察鳳仙花、培養學生的觀察能力。

　　2、瞭解鳳仙花植物體的構造。

　　3、教會學生用測量工具觀察植物。

　　4、培養合作精神，填寫觀察記錄。

　　5、教育學生愛護花草樹木。

　　教學重點難點：

　　1、培養學生運用感官認識事物。

　　2、運用簡單工具認識事物。

　　教具準備 ：畫筆、尺、繩子、紙、放大鏡、投影儀、投影片、幕布。

　　教學過程：

　　匯入新課：

　　提問：我們在上節課認識了蚯蚓，誰能說1說蚯蚓這種小動物有什麼特徵?

　　教師談話：這節課我們一起來認識一種植物—鳳仙花。板書課題。

　　學習新課：

　　指導學生運用各種感官觀察鳳仙花

　　討論：怎樣觀察鳳仙花?

　　彙報討論結果，學生分組觀察，記錄觀察的現象。

　　彙報觀察結果。

　　教師小節。

　　評：學生通過觀察鳳仙花，瞭解其外部特徵及其構造。

　　出示投影片：各種花

　　學生間的認識一下各種花的名稱。用筆標出花的構造。

　　評：學生通過分組討論找到各種花和草的相同與不同之處。

　　教師巡迴指導。

　　學生觀察比較其他幾種植物的器官形狀有那些相同和不同?

　　向學生進行愛護花草樹木的教育。

　　評：教育學生愛護花草樹木，進行品德情感教育。

　　教師講述：花草樹木能使我們的環境更清醒更美麗，我們應該怎樣愛護他們呢? 學生分組討論，分組制定小組計劃。

　　彙報討論結果。

　　鞏固應用：

　　教師概述：通過本課學習，我們掌握了花的觀察方法及其構造，懂得了愛護花草樹木的道理。

　　佈置作業：採集土壤

　　板書設計：4、鳳仙花

　　根

　　莖

　　葉

　　鳳仙花 花

　　果實

　　種子

　　課後小記：本可通過實際觀察，使學生掌握了各種化的特徵，並且知道了花的構造，教學效果好，學生觀察仔細認真。