七年級語文下冊文言文總複習練習

General 更新 2024年12月26日

  七年級語文文言文習題作為鞏固文言文知識,輔助文言文教學的重要工具,在文言文教學中有著重要的作用。下面是小編為大家整編的,大家快來看看吧。

  《傷仲永》

  一.閱讀課文《傷仲永》片段.回答問題。

  ⑴ ①金溪民方仲永,世隸耕。②仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。③父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。④其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。⑤自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。⑥邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。⑦父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

  ⑵餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。日:“泯然眾人矣。”

  ⑶王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  1. 給加點的字注音並釋義。

  ①稱*** ***___________ ②泯然*** ***_____________

  2. 指出“之”在下列句子中的用法。

  ①於舅家見之 之:________ ②不能稱前時之聞 之:_________

  3.“餘聞之也久。” ①用“/”表示句中的停頓;

  ②在文中起___________作用。

  4.解釋下列句中加點的詞。

  ***1***世隸耕 ***2***父異焉

  ***3***日扳仲永環謁於邑人 ***4***固眾人

  5.下列句中加點詞古今意義沒有發生變化的一項是*** ***

  A.稍稍賓客其父 B.其文理皆有可觀者 C.卒之為眾人 D.從先人還家6.王安石認為方仲永由天才變為“眾人”的原因是____________________。***用原文填寫***

  7.翻譯句子。

  從先人還家。譯為__________________

  8.補充括號裡省略的成分,並釋說新增詞語的意義。

  *** ***令*** ***作詩。______________________________________________

  ________________________________________________________________________

  9.第⑵段文字分為兩層意思,分別寫了_______和_______。段中“又七年”呼應“________”,“於舅家”則與“____________”照應。

  10.文題中的“傷”應理解為___________________,文題裡飽含著____________的感情。

  11.方仲永的故事給我們什麼啟示?

  《木蘭詩》

  ㈠、積累整合。

  1. 給下列加點字注音。

  可汗*** ****** *** 機杼*** *** 軍貼*** *** 燕山*** ***

  朔氣*** *** 金柝*** *** 紅妝*** ***胡騎*** ***傍地走*** ***

  2. 找出並解釋句中的通假字。

  1*** 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃*** ***通*** ***,_______

  2***出門看火伴,火伴皆驚忙。*** ***通*** ***,_______

  3.根據課文內容填空。

  1***寫木蘭深明大義,代父從軍的句子是:_________________________

  2***寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是:_________________________

  3***寫戰爭激烈緊張的句子是:______________________________________-

  4***詩中描寫邊塞戰地夜景的兩句是:_____________________________

  5***突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是:______________________________-

  6***讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是:_______________________

  ㈡、思考與探究

  1、《木蘭詩》中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?

  ________________________________________________________

  2.說一說木蘭是怎樣一個人?

  _____________________________________________________

  3.結尾一段是吟唱,以兔為喻,讚揚了什麼?

  ________________________________________________________

  4.你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。

  _____________________________________________________________

  5.你認為木蘭替父從軍,千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什麼?

  ____________________________________________________________

  ㈢、閱讀下列文字,回答後面的問題

  木蘭詩

  唧唧復唧唧,木蘭當戶織,不聞機杼聲,惟聞女嘆。問女何所思,問女何所憶,女亦所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名,阿爺無大兒,木蘭無長兄,願為市鞍馬,從此替爺徵。

  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺孃去,暮至黃河邊。不聞娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去,暮宿黑山頭。不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金析,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。

  歸來見天子,天子坐明堂。策勳十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。願馳千里足,送兒還故鄉。

  爺孃聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。出門看夥伴,夥伴皆驚惶。同行十二年,不知木蘭是女郎!

  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  1.“不聞機杼聲,唯聞女嘆息”所用的修辭方法是_____________,這句詩的作用是_______________。

  2.“軍書十二卷”這裡的“十二”是表示多數,請聯絡所學內容再舉兩例。____________,____________。

  3.“阿爺無大兒,木蘭無長兄。願為市鞍馬,從此替爺徵。”這幾句運用修辭方法是_____________________,表現了木蘭____________________性格。

  4.解釋下列句子。

  1***萬里赴戎機,關山度若飛。

  2***願馳千里足,送兒還故鄉。

  3***雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  5.出自本文的成語________,並解釋在現代漢語中的意思__________________。

  6.“壯士十年歸”和“同行十二年”會自相矛盾嗎?為什麼?

  [參考答案]

  一.

  1.①chèn 相當 ②mǐn 消失,泯滅 2.①他,指代方仲永 ②的,結構助詞 3. 餘聞之也/久 過渡4.***1***屬於。***2***感到詫異。***3***同“攀”,牽、引。***4***本來。 5.A 6.不使學7.跟著父親回到老家***或“隨父親回家鄉”***8.吾***或“餘”,“先人”、“舅”也可*** 之***或“其”*** “令”的施動者是作者或親戚中的人 “作詩”的施動者或說是“令”的受動者是仲永 9.見 聞 明道中 復到舅家10.哀傷 痛心惋惜

  11.後天的學習對一個人的成才非常重要。

  二.《木蘭詩》同步練習答案:

  ㈠、略

  ㈡、1、寫木蘭的從軍緣由,離別和思親、辭官不就,團聚的歡樂等,都比較詳細;對於出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。

  理由:敘述的詳略,是由主題的需要決定的。請的重點不在於謳歌主人馳聘沙場,克敵建功的英雄行為,而在於頌揚勇於獻身不圖榮華的高尚情操,所以對從軍緣由,辭官還家詳寫,而對征戰的艱辛,生活的寒苦,便幾筆帶過。

  2、木蘭是一個雲鬢黃花的少女,又是一個金戈鐵馬的英雄,在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞;勝利歸來後,又謝絕高官,返回家鄉,重新從事的和平和勞動;她愛親人,也愛國家,把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象,集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅,淳樸的優秀品質。

  3、讚頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

  4、略5、木蘭是一個普通的紡織女郎,在國家危難之際,她能衝破種種阻繞,毅然代父從軍,這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷,又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神,又有不慕名利的純潔品格,她的形象光彩照人,這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。

  ㈢、

  1.對偶 木蘭停機嘆息,表現異常,設定懸念。

  2.策勳十二轉,壯士十年歸

  3.對偶 當機立斷。

  4. 1*** 不遠萬里,奔赴戰場.像飛一樣地跨過一道道的關,越過一座座的山.

  2*** 只願騎上千裡快馬,送我早早回到故鄉。3*** 雄兔前腳常不停地爬動,雌兔雙眼常細細眯起,雄雌兩兔一起貼著地面跑,怎麼能辨別我是男的還是女的呢?

  5.撲朔迷離 形容事情錯綜複雜,不易看清底細。

  6.不矛盾。二者均非確數,而是表示虛數,指木蘭從軍時間長。

  《口技》

  一、閱讀課文《口技》片段,回答問題。

  京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然,無敢譁者。

  遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

  未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側,婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。

  ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。⑤凡所應有,無所不有。⑥雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。⑦於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

  忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

  1.解釋下列句中加點詞。

  ①雖人有百手 ②不能名其一處也

  ③會賓客大宴 ④意少舒

  ⑤中間力拉崩倒之聲 ⑥兩股戰戰 ⑦幾欲先走

  2.翻譯下列句子。

  ***1***中間力拉崩倒之聲。

  譯文:

  ***2***於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

  譯文:

  ⑶但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然,無敢譁者。

  譯文:

  ⑷撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

  譯文:

  3.文段⑦句寫賓客們的反應有什麼作用?

  4.第⑥句在表達方式上是什麼?作用是什麼?

  5.內容理解——文章開頭和結尾兩次把“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交代得清清楚楚,這對錶現口技表演者的技藝有什麼作用?

  我的理解:

  《狼》

  ***1***一屠晚歸,擔中肉盡,止有刺骨。途中兩狼,緩行甚遠。

  ***2***屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。

  ***3***屠夫jiǒng_______,恐前後受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  ***4***少時,一狼徑去,其一犬坐於前。久之,目似míng________,意xiá_________甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪後,一狼洞其中,意將 隧入以攻其後也。身已半入,止露尻尾。屠自後斷其股。亦斃之。乃悟前狼假mèi_______,蓋以誘敵。

  1、在文中橫線上根據拼音填出漢字。

  2、解釋每組中加點的字:

  A、蓋以誘敵 B、其一犬坐於前

  恐前後受其敵 滿坐寂然

  C、骨已盡矣 D、恐前後受其敵

  食之不能盡其材 恐託付不效,以傷先帝之明

  3、劃分下列句子的朗讀節奏:

  A、而兩狼這並驅如故。B、其一犬坐於前。 C、意將隧入以攻其後也。

  4、對下列文句理解不準確的一項是*** ***

  A、而兩狼之並驅如故:而兩隻狼又像原來一樣一起追趕屠戶。

  B、乃悟前狼假mèi:才明白先走開的狼是假裝睡覺。

  C、弛擔持刀:放下擔子拿起屠刀。

  D、屠自後斷其股:屠戶從後面

  

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