人教版七年級歷史下冊第二單元複習提綱

　　初一的同學們即將要進行期末考試了，那麼在這個階段，同學們應該怎樣複習歷史呢?跟著小編一起來看看，希望對您有用。

　　人教版七年級歷史下冊第二單元第四課複習提綱

　　一、科舉制的誕生

　　1、過程：

　　①隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員。

　　②隋煬帝時，正式設定進士科，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。

　　2、意義：從此門弟不高的讀書人，可以憑才學做官;選拔官吏的權力，從地方集中到朝廷。

　　二、科舉制的完善

　　1、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩科最為重要。唐朝時期完善科舉制度的關鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

　　2、過程：

　　①唐太宗：擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員。

　　②武則天：開創殿試和武舉。

　　③唐玄宗：豐富考試的內容，詩賦成為進士科主要的考試內容。

　　三、科舉制的影響

　　1、改善了用人制度。

　　2、促進了教育事業的發展。

　　3、促進了文學藝術的發展。

　　科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。

　　人教版七年級歷史下冊第二單元第五課複習提綱

　　唐朝時，唐太宗和武則天在今新疆地區先後設立了管轄西域的最高行政和軍事機構──安西都護府和北庭都護府。

　　一、西南─吐蕃***松贊干布和文成公主***

　　1、吐蕃人是今天藏族的祖先。

　　2、7世紀前期，吐蕃傑出的贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些。

　　3、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關係。

　　4、8世紀初，唐朝又把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。至此，吐蕃和唐朝已經“和同為一家”了。

　　二、北方─回紇的勃興

　　1、回紇是今天維吾爾族的祖先。

　　2、8世紀中期，唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗。後來，回紇改名為“回鶻”。

　　三、東北─靺鞨***“車書本一家”***

　　1、7世紀末，粟末靺鞨部統一了周圍各部，建立政權。

　　2、8世紀前期，唐玄宗封靺鞨首領為渤海郡王。從此，粟末靺鞨政權以“渤海”為號。粟末靺鞨有“海東盛國”之稱。

　　四、西南─蒼山洱海間的南詔

　　1、六詔居民是今天彝族和白族的祖先。

　　2、南詔統一六詔，唐玄宗封其首領為雲南王。

　　思考：唐朝採取了哪些方式，使我國統一多民族國家得到空前發展?

　　①設定機構：唐太宗和武則天先後設定安西都護府和北庭都護府管理西域***今新疆地區***

　　②和親政策：文成公主入藏，金城公主入藏

　　③冊封制度：唐玄宗冊封回紇、靺鞨和南詔的首領

　　④軍事進攻：唐太宗打敗東突厥