人教版二年級數學複習教案有哪些

　　教案在今天推行素質教育、實施新課程改革中重要性日益突出，在教師的教學活動中起著非常關鍵的作用。那麼?下面是小編分享給大家的人教版二年級數學複習教案的資料，希望大家喜歡!

　　人教版二年級數學複習教案一

　　認識時間的複習

　　教學內容：

　　教材第101頁第3題及練習二十五第12題。

　　教學目標：

　　知識技能

　　***1*** 進一步使學生會讀、寫幾時幾分。

　　***2*** 進一步使學生知道“1時=60分”。

　　***3*** 進一步培養學生珍惜時間的意識和習慣。

　　過程與方法

　　通過複習，讓學生經歷總結歸納知識的過程，體驗數學知識的內在聯絡在。

　　情感態度與價值觀

　　在複習過程中，感受數學與生活的緊密聯絡，激發學生的學習興趣。

　　教學重、難點：

　　重點：讓學生對時間有更深的認識。

　　難點：培養學生應用數學的能力。

　　教法與學法：

　　教法：講授法。

　　學法：練習法。

　　教學準備：

　　練習課中的情境圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境，謎語引入

　　啟發談話：今天，老師給你們帶來了一個謎語，仔細聽，看哪個同學先猜出來。

　　哥哥長，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什麼?***鐘錶***

　　這節課我們就來複習《認識時間》。

　　二、複習幾時

　　***1***誰來說說鐘面上有什麼?

　　引導學生看出有1—12這些數，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有5個小格，共60個小格。

　　***2***老師撥出7時和7時半，讓學生用兩種方法寫一寫。指名學生到黑板上來寫，反饋。

　　並引導學生小結：①當分針指著12，時針指著幾就是幾時。②當分針指著6，時針剛剛走過幾就是幾時半。半時就是30分。

　　***3***複習“1時=60分”。

　　師撥12時，問：現在是幾時?

　　請同學們認真觀察時針和分針的變化。***撥到1時***

　　時針走一大格，分針走一圈。

　　引導學生一起回答：時針走一大格是—1時;

　　分針走一小格是—1分;

　　分針走一大格是—5分。

　　老師撥鍾，引導5分5分地數到60分，分針走一圈正好是60分，而這時時針正好走一大格，是1時。

　　板書：1時=60分

　　三、做一做

　　***1***老師撥時刻***7：45、　10：50、　11：15、　1：35***，學生在紙上寫一寫，說一說。

　　***2***老師說時刻***3：45、　1：25、　4：05、　6：55***，學生撥鐘面。

　　強調：表示分的數要佔兩個位置，不滿10分的要用0來佔位。

　　四、複習經過的時間

　　***1***4時再過5分是***　　***。　***2***10時30分再過10分是***　　***。

　　***3***8時45分再過5分是***　　***。　***4***5時56分再過***　***分是6時。

　　五、鞏固練習

　　***1***完成教材101頁第3題。

　　獨立完成，集體訂正。

　　***2***完成練習二十五第12題。

　　獨立完成，小組評議。

　　六、總結提升

　　這節複習課你有什麼收穫?還有什麼不清楚的嗎?提出來我們一起解決。

　　人教版二年級數學複習教案二

　　一、教學目標

　　***一***知識與技能

　　讓學生在操作活動中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的;能有序、全面地思考問題，正確地解決有關排列數和組合數的問題，滲透排列和組合的思想方法。

　　***二***過程與方法

　　能靈活運用所學的知識來解決現實生活中的數學問題，使學生能進一步體會到數學知識和現實生活的密切聯絡。

　　***三***情感態度和價值觀

　　藉助學生的操作活動，進一步發展學生的空間觀念，培養學生的動手操作能力及合作意識。

　　二、教學重難點

　　教學重點：能運用所學的知識來解決生活中的現實問題。

　　教學難點：能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　三、教學準備

　　課件、玩具汽車等

　　四、教學過程

　　***一***情境創設，引入課題

　　1.情境中設問

　　***1***課件出示第100頁圖***四***的情境圖。

　　***2***指定學生說說和這學期學的什麼知識有關?

　　***3***課件出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子，問：看到這個圖，你想到這學期學的什麼知識?

　　2.揭示課題

　　板書：觀察物體和搭配問題

　　【設計意圖】通過情境的創設及教師的設問，讓學生髮現已學的數學知識，從而激發學生的學習興趣。

　　***二***教師引導，自主梳理

　　1.複習觀察物體

　　***1***課件出示小汽車的圖，同時將實物汽車擺放好。

　　①自主觀察，組內說說。

　　小組內的學生坐在自己的位置上，觀察小汽車，組內說說自己所看到的小汽車的樣子。

　　②交流彙報，發現問題。

　　a.指定一組內的學生說說看到小汽車的樣子。

　　b.為什麼他們看到的樣子會不同呢?小組內交流。

　　c.彙報交流，引導發現：從不同的位置觀察一個物體，看到的形狀可能不一樣。

　　③課件出示從前面、後面、側面看到小汽車的圖樣，指定學生進行連線，說說：你是怎樣判斷?

　　***2***及時練習

　　①練一練。***課件出示教材第102頁的第7題***

　　a.學生獨立在數學書上進行連線，小組內說說：你是怎樣想的?　　b.彙報交流，重點交流：前面、後面是怎樣判斷的?

　　②說一說。

　　a.從任何方向看到都是正方形的立體圖形是什麼?***正方體***

　　b.從任何方向看到都是圓形的立體圖形是什麼?***球體***

　　③猜一猜。

　　看到我們學過的立體圖形的一個面是正方形，它可能是什麼?***正方體、長方體、圓柱***

　　a.學生拿出準備好的立體圖形進行觀察。

　　b.彙報交流，學生彙報時教師適時出示立體圖形讓學生觀察。

　　【設計意圖】讓學生在觀察、交流、比較中，發現觀察一個物體從不同方向看到的圖形可能不一樣，並在不同形式的練習中加以鞏固、提高，從而經歷總結歸納知識的過程。

　　2.複習搭配問題

　　***1***課件再次出示兩件不同上衣和兩件不同褲子

　　①學生根據圖樣，提出數學問題。***一共有多少種不同的穿法?***

　　②學生獨立完成，然後小組內交流想法，提示學生：可以利用畫圖的方法來解決問題。

　　③彙報交流，重點交流：解決問題的方法及解決問題時要有序。

　　***2***及時練習

　　①排列問題

　　課件出示：從8、2、4、1四個數字中選出兩個數字組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數?

　　a.學生獨立完成，然後小組內交流想法。

　　b.彙報交流方法，重點說明：在組兩位數時一定有序地擺數。

　　②組合問題

　　課件出示：每兩人握一次手，6個人一共握手多少次?

　　a.學生獨立完成，然後小組內交流想法。

　　b.彙報交流方法，重點說明：在握手時一定有序地握手，同時每兩人間只能算一次握手，不考慮順序問題。

　　***3***引導比較，發現問題

　　上面的組數問題和握手問題在解決時有什麼相同點和不同點?

　　【設計意圖】讓學生在“穿衣服、組數、握手”等活動中掌握排列問題和組合問題的解決方法，並在比較中發現兩類問題的相同點和不同點。讓學生經歷解決問題的基本方法與過程，進一步加深學生對搭配問題的認識與與理解，滲透搭配問題的思想方法。

　　***三***解決問題，鞏固提高

　　1.練一練

　　課件出示教材第105頁的第13題。

　　***1***學生獨立在數學書上進行連線，小組內說說：你是怎樣想的?

　　***2***彙報交流，指定學生說說：你是怎樣判斷的?

　　2.組一組

　　課件出示：從5、9、0三個數字中選出兩個數字組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數?

　　***1***學生獨立完成，小組內交流組數的方法。

　　***2***彙報交流，重點說明：和0組數時，0不能擺在十位。

　　3.送一送

　　課件出示：元旦時，小明、小剛、小陽三人互相贈送一張賀卡，他們一共贈送多少張賀卡?

　　***1***學生獨立完成，提示學生：可以利用畫圖的方法來分析。

　　***2***彙報交流，指定學生說出思考的方法。

　　4.比一比

　　課件出示：六個小朋友進行乒乓球比賽，每兩個小朋友要比賽一場，一共要比賽多少場?

　　***1***學生獨立完成，提示學生：可以利用畫圖的方法來分析。

　　***2***彙報交流，指定學生說出思考的方法。

　　5.擺一擺

　　課件出示教材第105頁的第14題。

　　***1***學生動手用小棒擺一擺，然後小組內交流想法。

　　***2***彙報交流，指定學生說出自己的想法，重點：讓想法不同的學生進行交流。

　　【設計意圖】通過不同形式的練習，鞏固了觀察物體和搭配問題的相關知識，同時又培養學生的動手能力、思維的靈活性，滲透一定的數學思想方法。

　　***四***暢談收穫，全課小結

　　通過今天這節課的複習，你又有什麼收穫?以後在解決問題時應注意什麼?

　　人教版二年級數學複習教案三

　　一、複習內容：數學第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。

　　二、複習目標：通過複習，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

　　三、複習過程：

　　***一***用一步計算解決問題。

　　1、從情境中瞭解資訊。***教材P122第13、題***

　　2、把上面的資訊和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。

　　“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次?”

　　引導學生理解12元裡面有幾個3元，就可以玩幾次。

　　3、要求學生寫出解答過程。***注意書寫格式***

　　4、學生討論完成：

　　***1***“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什麼?”

　　***2***教材P126第11、題。

　　***3***比較***1***、***2***的異同點。

　　***二***用兩步計算解決問題。

　　1、二***3***班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組?

　　2、有同學在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組?

　　3、討論以上兩題的解題思路。

　　***三***解決實際生活中的問題。

　　1、教材P122第14、題

　　2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜?***1***你是怎麼知道那一種便宜?***2***如果是你購買，你會買哪一種?為什麼

　　***由學生獨立解決問題後，再各別提問，只要講出道理即可。***

　　***四***根據各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習。

1.二年級數學整理複習手抄報

2.2017二年級數學複習計劃

3.二年級數學預習重點知識

4.二年級精美數學手抄報內容

5.二年級數學下冊知識點