學習知識的正確方法和態度是什麼

　　好的學習方法與正確的學習態度總能讓人達到事半功倍的效果，那麼你的學習方法正確嗎?有正確的學習態度嗎?一起來看看，以下是小編分享給大家的學習知識的正確方法和態度，希望可以幫到你!

　　學習知識的正確方法

　　1制定合理的學習計劃

　　幫助孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。

　　2必要的課前預習

　　基本要求：認真閱讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

　　3聽好40分鐘的課

　　要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。

　　4提高作業質量

　　做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。

　　5及時糾正錯題

　　給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。

　　6做好讀書筆記和摘要

　　包括以下內容：①記下書名、作者;②採摘生字、新詞及佳句;③記錄方要人物和主要內容;④在書上批註;⑤列提綱;⑥寫讀後感。

　　7學會使用工具書

　　對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯絡上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。

　　8培養思維能力

　　重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。

　　學習知識的正確態度

　　第一，每個人都如飢似渴地學習。一位56歲的前輩，他是百度雲盤和360雲盤的會員，光百度雲盤裡就有5000多G的學習資料，3個360雲盤都存滿了資料。手機裡算是各種各樣的學習資料。隨時隨地學習。為了學習的方便，他可以花一萬元，請人把語音資料打成文字版的，隨時閱讀。

　　第二，每個人都以飽滿的熱情做事。學以致用，才不會成為能說不能做的兩腳書櫥。他們每天都把自己學到的知識用於做事，又在做事中總結更多的經驗。其中一位23歲的小兄弟，學了拜訪商家的技巧後，一天拜訪了13個商家，全部失敗，但是他沒有放棄，邊總結，邊拜訪。十天後，成功率達到90%。現在每天都有他合作的商家找他諮詢營銷策劃，員工培訓的事情。小編有幸跟他進行模擬實戰演練，深深體會到陌生拜訪商家的不易，和他做事的堅定而積極的心態。

　　第三，積極思考，舉一反三。那位半年時間，就由營銷小白變成策劃專家的小夥子。學到營銷理論後，看到任何東西，都要思考相應的策劃方案。僅僅用一張100元的人民幣，就幫助一家店引爆客流，提升幾倍的營業額。他的策劃方案很簡單：百元人民幣的編號，後面有幾個0，就可以多抵用幾百元。僅這一招，就讓全城轟動起來，幾乎人人都在找這樣的百元鈔票!昨天，小編有幸聽他分享了他剛剛為他出的更簡潔卻更震撼的策劃方案。

　　第四，每個人都以開放的態度，接觸新事物，瞭解新事物，把握新事物的規律，並能不斷創新。

　　錯誤的學習方法

　　1學習無計劃

　　看什麼、做什麼、學什麼都心中無數，總是考慮“老師要我做什麼”，而不是“我要做什麼”。

　　2不會科學利用時間

　　有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排”。有的學生平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒有正確學習方法的表現哦。

　　3不求甚解，死記硬背

　　“謝天謝地，考試總算結束了，現在我可以把那些東西忘得一乾二淨了。”這樣的孩子，往往沒有掌握好的學習方法。

　　4不能形成知識結構

　　有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯絡，沒有形成相應的知識結構。

　　5不會聽課

　　課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記，或充當錄音機的角色，等等。

　　6不會閱讀

　　不善於選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排。

　　7抓不住重點和難點

　　不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，全面出擊結果分散和浪費了時間與精力。

　　8理論與實際脫離

　　往往只滿足於學習書本上的知識，不善於在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題，動手能力差。

　　9不善於科學用腦

　　學習時不注意勞逸結合，不善於轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

　　這些表現是中小學生中最常見的，一個學習方法不當的學生，總會有其中的一種或幾種表現。認識到這些表現，進而弄清其背後的原因，家長才能夠有的放矢，有針對性地對孩子進行指導。

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