五年級語文作文範文

　　目前在小學語文教學過程中,還存在一些問題,尤其是小學五年級,與低年級相比,在學習難度有所增加,下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　我叫胡若琪，今年11歲，是一個普通的五年級小學生。

　　我這個人個子又高又瘦，性格內向，戴一副邊框白裡帶紅的眼鏡。我天生聰明，但有一個缺點：做事拖拉、三心二意。記得有一次家庭作業，如果認認真真、一氣呵成，用不了一個小時就可以完成。然而我做作業時東一下、西一下，一會兒寫幾個字，又去翻課外書;一會兒做兩道題，又去做手工;甚至邊做邊玩玩具來了

　　唉!“小貓釣魚“，結果快到晚上十二點了，還沒完成，這時的我己經 呵欠連天、頭昏腦漲 了，無可奈何眼睛紅紅的還在趕作業。做出來的作業質量差透了。第二天因睡眠不足，像個”大熊貓“似的。同學們，千萬不要學我的缺點啊!

　　我除了有這個小缺點之外，當然也有很多優點，比如：我愛看書、愛動腦、愛挑戰難關、難題，酷愛玩電腦裡的闖關、益智遊戲，不僅可以增強我的反應力，還可以增加我的智力，讓我變得更敏銳、更勇敢、更有挑戰性。記得在一次玩QQ益智小遊戲——“奪寶奇兵”時，我開始不熟練時，一關都闖不過，但我可不氣餒，屢次三番地挑戰它，動腦筋、掌握遊戲的竅門，加快速度。現在的我可以一次連闖十關。同學們，我也把這種闖關的挑戰精神用入學習、生活中，讓自己變成一個勇敢自信、有挑戰性的男孩!

　　這就是我，一個既有缺點又有優點的男生。

　　二

　　“叮鈴鈴”，放學鈴響了，我迫不及待地飛奔向大操場，開始上第一節430素質營的田徑課。

　　劉老師帶領我們做完準備運動，接下來舉行4×10米接力賽。

　　首先，劉老師把我們五六年級的全體同學分成四個小組，接著講比賽規則：每組第一人聽到哨聲開始跑，跑完10米到終點用手摸線;返回起點，再用手摸線;這樣跑兩個來回，共40米，最後衝過終點。第二個人接力，如法炮製跑完40米……一組人全部跑完，第一個人舉手向老師彙報，哪組先跑完哪組贏，其餘三組為輸。贏家獎10個蛙跳，輸者罰做10個俯臥撐。

　　“嘀”，劉老師一聲哨響，四個同學如離弦的箭一樣衝了出去。第一個10米，四個同學不相上下;第二個10米，大家也不離不棄;第三個10米，大家也緊追不捨;最後一個10米，我組的小亮奮勇向前，拼出全身力氣衝刺。“小亮，加油!”“小亮，加油!”哈哈，不負眾望，小亮搶先一步到達終點。

　　接下來看我的。當小亮和我擦身而過之時，我猛地衝了出去。我一路狂奔、蹲下、摸線、起身、轉身，再狂奔……我擺開雙臂，像脫韁的野馬一路狂奔，一路領先，衝過了終點。我激動得跳起來，興奮地和我組隊員一一擊掌慶賀。但就在我得意之時，第二組的一個六年級的同學超過了我組小欣，我們都為小欣捏把汗，我恨不得上場替代她跑……

　　最後，因為最強對手六年級組一大哥哥不小心摔了個“狗啃泥”，所以我組隊員毫無疑問“脫穎而出”，奪得冠軍。感謝全組同學的全力以赴、齊心協力和堅持不懈。我們領到做10個蛙跳的獎勵，而其他三組都罰做了10個俯臥撐。我們邊跳邊享受成功的喜悅，自豪感油然而生。

　　第二個比賽是爬杆。我們組隊員像只只猴子，“嗖嗖嗖”，我們躥到竿頂;很快地，“吱溜”一聲我們順竿滑下。哈哈，我們不費吹灰之力奪得第一。我們組得到的獎勵是接下來的跑步比賽全組隊員優先跑。

　　第三個比賽是400米個人跑。我們組六個人最先跑，我漸漸甩開他們，第一個衝過了終點，獲得我們組的冠軍。我太高興了。

　　“叮鈴鈴”，田徑課結束了。但我還意猶未盡。有趣的、驚險的、快樂的、成功的田徑課，讓我找回了久違的自信。

　　三

　　陽春三月，桃紅柳綠，縷縷的陽光灑進了屋子裡。我推開窗戶，泡了一壺茶，靜靜地坐在那裡。

　　柳樹抽出了青翠的枝條，吐露出嫩綠的新芽。一陣微風吹過，柳樹揚起了柔軟的長髮。活潑可愛的黃鸝，披著金黃色的衣服，眼睛像嵌著兩顆珍珠的黑寶石。盡情的鳥鳴彷彿在說：“春天真美啊!”那清脆悅耳的鳥鳴真的很令人陶醉其中。蔚藍色的天空中飄著潔白無瑕的白雲，時而像白兔在奔跑，時而像駿馬在賓士。白鷺排著整齊的隊伍自由自在地向我飛來，時而成“一”字形，時而成“人”字形，它們扇動著翅膀，真翅高飛，那輕盈的姿態，非常高雅。

　　我靠窗遠眺，看到了西嶺山上的積雪。在陽光的照耀下閃閃發光，折射出耀眼的光芒。這樣的景象像鑲嵌窗框中的一幅畫，我嘖嘖讚歎。我又向門外看去。江邊停靠著萬里之外來自東吳的船隻。

　　此時此刻，我心情澎湃。我想：多年的戰亂終於平定，長年漂泊在外的我乘舟返鄉的心願終於得成了。我情不自禁地吟誦道：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。