石頭剪子布初中作文素材

　　石頭、剪子、布。想必大家對它都不陌生，我們童年決一勝負離不開的是它。下面是小編帶來關於的內容，希望能讓大家有所收穫!

　　石頭剪子布初中作文素材1

　　石頭、剪刀、布是三個好朋友，整天形影不離，每次你只要看到剪刀，就一定有石頭和布，可最近好像三個人為了一件消失小事了。現在天天看見他們都是獨自一人在走，誰也不理誰，嘴裡都嘟嘟囔囔的，好像在埋怨什麼。

　　一天，他們誰也不理誰地走到森林。修正紙勸他們：“快回來吧，森林裡有很多獵人佈置的陷井呀!”石頭、剪刀、布不約而同地說：“關***!”修正紙火冒三丈，瞪了他們一眼，就跑走了。可石頭反而說：“煩修正紙，慢剪刀，破布。”於是，三人打了起來，邊打邊走，不不知不覺的來到了森林深處。

　　森林裡一片昏暗，他們停止了打鬧，個個心都怦怦地跳個不停，布一不小心踩了個空，繩子發現了才把他們救了出來。但是他們的關係變得更糟糕了。

　　他們完全迷了路。不知誰拉了一根繩，一張大網包住了他們，等啊……等啊……等，沒人來救他們，剪刀不知不覺中張了張嘴巴，把網剪斷了。他們三個高興極了，石頭和布連忙謝剪刀，可是石頭布的關係還是老樣子。

　　他們走啊走啊，走到了一個樹上全是洞的地方，布跳了幾下，完全弄不清狀況就有無數只毒箭從洞口竄出來。在這千鈞一髮的時候，石頭從後面跳出來擋住，箭立刻就被反彈了過去。三個人現在知道只靠個人的力量是不夠的，只有大家團結在一起才行，於是他們又變成了好朋友了。

　　他們快走出森林了。又有危險出現了，正好獵人來打獵了，他的眼睛可亮了。當獵人走過，三個人都摔了一跤，布蓋上面了。獵人以為是普通的石頭，就走開了。他們走出了森林，立刻到修正紙家道歉。

　　石頭、剪刀、布異口同聲說：“友誼是最重要的。”從此他們再也不吵架了。

　　2

　　今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個可是我的強項，一定贏姚老師!

　　遊戲開始了，姚老師問我出什麼，我心想：我出什麼能告訴你嗎?要是告訴你了，我不就輸了嗎?我心裡這麼想著，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭。”告訴老師後，我在心裡暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準能贏!結果姚老師出布，一下子把我的石頭包了個嚴嚴實實。我心裡不服輸，就問姚老師出什麼。姚老師說出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬一用布包我的石頭怎麼辦?我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個平手。接下來玩兒了很多把，要麼是姚老師贏，要麼是平手。最後我終於贏了一把，心中甜蜜蜜的。

　　通過這次遊戲我懂得了，不光做事要動腦筋，就是玩兒也要動腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開心!

　　3

　　也不知是哪位無聊者閒來無事發明了石頭剪子布。總之發明者算是無聊出了水平，而玩者則更是玩出了個性，對於輸者的懲罰也由起初的打一下手，一路變態到了後來的你一旦成為輸者就意味著你將受到經濟、體力、精神等多重打擊，直到不成人形。儘管如此，從花園到教室，從商店到廁所，同學們照玩不誤，並且樂此不疲。

　　剛進小學時玩石頭剪子布屬於完全無聊型：贏者往往抓起輸者的手猛地一擊。但打了別人發現自己的手也疼痛不已。於是後來聰明一點的便想象捏胖子的肉可以得到手上的快感，於是纏著班上的胖子軟磨硬泡。可胖子們往往談肉色變，把肉看得比生命還重要，每當一番石頭剪子布後得知你要捏他的肉時便逃之夭夭，簡直能與劉翔PK了。原來胖子也有跑步的潛力!

　　到了小學的中後期，石頭剪子布便有點趨向於實際型。表現在行動上便是輸者要幫贏者買盒炒麵或是玩具***之類的東西。輸者為免經濟上的懲罰也可以想贏者主動請求換點抄抄做業之類的事情，贏著往往樂於接受。與這些懲罰相比，最經典的還是10個人一起回家，拖著比我們個子還大的書包站在半路圍成一團玩石頭剪子布，輸者幫贏者背書包。遇到1個人贏9個人輸，便也沒什麼損失，最慘的是遇到9個人贏1個人輸的程度，於是左手3個包，右手3個包，脖子上吊1個包，胸前背1個包，胸後背1個包，最後口咬1個包，一路踉踉蹌蹌，左右搖晃，被誤認為街頭賣藝，引來路人掌聲無數。而其他人則一路高歌，笑得想去踢倒街邊所有的樹，唯一不忘的是取下那人的紅領巾和校牌。

　　初中階段的石頭剪子布則進入半實際半無聊化，也就是在無聊娛樂消遣的同時也要得到也要得到一點點有實際意義的東西。於是就有贏者指使輸者做一些諸如拿拿乞丐碗裡的錢。雖然屢試不爽，但也有失手的時候，譬如被乞丐追著打，但最絕的是偷盲人碗裡的錢時，那盲人竟把墨鏡一丟，二胡一甩：“媽的，老子毫不容易裝個瞎子弄幾個錢容易嗎?”隨後跑過來飛你兩腳，最後把墨鏡戴好，二胡放好，坐回原地。

　　我是初中生，高中階段的石頭剪子布我就不知道了，如果你想知道，那就請你慢慢地得一年!