讀書節手抄報背景

　　掌握正確的讀書方法,養成良好的讀書習慣,善於在讀書中思考,善於在實踐中創新,培養讀書的成就感。你會做讀書手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　讀書節手抄報的圖片

　　讀書節手抄報圖***1***

　　讀書節手抄報圖***2***

　　讀書節手抄報圖***3***

　　讀書節手抄報圖***4***

　　讀書節手抄報的資料

　　一、讀書名言

　　1*** 或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——***明***吳夢祥

　　2*** 書到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟。——《對聯集錦》

　　3*** 曉月閒移三尺劍;孤燈苦讀五更書。——《對聯集錦》

　　4*** 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根

　　5*** 沒有求知慾的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

　　6*** 沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙臺居

　　7*** 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨;凡有學者，皆成性格。——培根

　　8*** 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

　　9*** 事在人為：一年可以等於二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書;反之，二、三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。——蔡尚思

　　10*** 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

　　二、勤勉讀書的典故

　　一日曝之，十日寒之

　　戰國時代，百家爭鳴，遊說之風，十分盛行。一般遊說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其以用深刻生動的比喻來諷勸執政者，最為凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：

　　孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下晒了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那裡還活得成呢!我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎麼辦呢?”接著，他使打了一個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好、下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導;另一個卻老是盼著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麼區別，而是專心的程度不一樣啊!”這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢?求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日曝之，十日寒之”精簡成“一曝十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裡能學到什麼東西呢?

　　三、如何做個讀書人

　　讀書好，好讀書，讀好書，書讀好，做個讀書人，以書為友，開卷有益，這些哲理不會被歲月的屐痕所泯滅，反而隨著人們讀書實踐的深化和讀書經驗的積累，迸發出更為耀眼的火花。即使到了今天電子讀物琳琅滿目的時代，“開卷有益”依然如故，做個“讀書人”不失為新時代的基本的角色認同。李公樸有感而發：求知識雖然不只有讀書，但讀書，在求知識的過程中總不失為一個重要的部分。

　　古往今來無論哪一位大思想家或大科學家，沒有不讀許許多多書的。鄭振鐸告誡讀者：多讀書，常讀書，總有好處。不必“手不釋卷”，但不可“目不窺書”。蔣子龍在論及讀書的益處時說：書可以移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流資訊，表達靈感。郁達夫把書比作“啟發人類思想的母胎”，產生了人生存在的意義，供給了知識飢渴的乳料。劉白羽把書海喻為“一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼莽的宇宙”……他們懂得，只有書籍，才能讓這麼悠遠的歷史連成纜索，才能讓這麼龐大的人種產生凝聚，才能讓這麼廣闊的土地長存文明的火種***餘秋雨語***。書籍，連線古今，貫通中外，是歷史的長老，文明的使者;它傳播了知識，積澱了文化，激發了思維，溝通了情感，容納了崢嶸歲月、社會變遷、人間滄桑和無限情愫。