國外教育孩子的理念

　　如果您不想讓孩子整天沉迷於手機、ipad遊戲，就為孩子換一種全新的教育方式吧。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　英國：“給孩子失敗的機會。”孩子做某件事失敗了，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或家長乾脆包辦了，而是再提供一次機會。比如孩子洗碗將衣服浸溼了，就指導孩子再來一次，教會他避免失敗的方法。

　　美國：“給孩子制定一個家務勞動計劃。”美國父母教孩子做家務，每週一次貼出要乾的家務勞動內容。將某一特定任務指定某一孩子去幹，確定完成任務的期限;輪流幹某些活兒，讓每個孩子都有機會去做沒有興趣或最容易乾的工作;檢查孩子的完成情況，使孩子因自己的勞動而產生一種完成任務的成就感。

　　加拿大：“讓孩子學會玩。”在家裡孩子們很少有家庭作業，沒有父母關於學習的喋喋不休，他們注重的是讓孩子能整天輕輕鬆鬆，做遊戲、玩玩具，在玩中學到書本上學不到的知識。

　　德國：“讓孩子與大人爭辯。”德國人以為兩代之間的爭辯，對於下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發表自己的意見。

　　家庭教育是整個教育的重要組成部分，一些國家在家庭教育方面注意培養孩子的獨立性、自主性、動手能力、創造能力以及意志力等，其經驗值得借鑑。

　　外國對於孩子早期教育的觀念

　　1、英國社群兒童中心免費提供多樣服務

　　英國政府很重視5歲以下孩子的學前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務，出生到5歲，寶寶可以加入各個社群兒童中心的活動，媽媽也可以參加各種育兒的論壇和培訓，解決教育孩子過程中的問題，如果3歲前需要送孩子上幼兒園，就要自己付費，一個月大約1000多英鎊。

　　2、法國重視孩子的藝術教育

　　法國家長認為藝術教育對孩子的未來非常重要。而這些教育早在孩子襁褓之中，家長就會潛移默化地去影響孩子，法國的早教課更像是藝術細胞的培養和激發課程。他們首先是尊重孩子，在這個基礎上培養孩子的感性認識。

　　3、加拿大不提前教寫字和計數

　　在加拿大，寶寶稍大一點時可以送其到“playschool”，不是去上課學習，而是參加那裡的美術、勞作、音樂以及唱遊等活動，而且與眾不同的是，這樣的早教學校不會設定寫字和計數等課程。加拿大的早教專家普遍認為，幼兒期是動作能力均衡發展的關鍵期，也是培養創造力的重要時期，因此培養動手能力更為重要，若讓孩子過早認字、寫字和計數，會耗費幼兒的體力和腦力，延緩他們的動作發展。

　　4、日本學會不給別人添麻煩

　　在日本，父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想：不要給別人添麻煩。在日常生活中從家長到早教學校都會注意培養孩子的自理能力和自強精神。你會發現在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時候，孩子都要無一例外地背一個小揹包，裡面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導。

　　5、德國讓孩子與大人爭辯

　　德國人認為“兩代人之間的爭辯,對於下一代來說,是走向成人之路的重要一步”,因此,他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯,自由發表自己的意見。通過爭辯,孩子覺得父母講正義、講道理,他會打心眼裡更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事,他通過爭辯弄明白了,會心悅誠服地去做。你有難題,孩子參與爭辯,也能啟發你。

　　6、丹麥教育從”人“出發

　　丹麥人的思想比較“超前”，丹麥的孩子交給父母的是一份“四格成績單”，上面沒有語文、數學、社會、自然的分數，也沒有老師的評語，更沒有排名。事實上，這份成績單是由孩子自己或寫或畫完成的，上面只有四個格子，分別是“最喜歡的事情”、“最討厭的事情”、“最擅長的事情”以及“最希望學習的事情”。