愛迪生名言原話

　　關於愛迪生名言的原話你想知道嗎？下面小編為你帶來的內容，希望對你有幫助!

　　1 讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。

　　2 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧祕，並以此為人類服務。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。

　　3 人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。

　　4 如果我曾經或多或少地激勵了一些人的,努力,我們的工作,曾經或多或少或少地擴充套件了人類的理解範圍,因而給這個世界增添了一分歡樂,那我也就感到滿足了。

　　5 我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧祕，並以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。

　　6 所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。

　　7 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧祕，並以此為人類造福。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。

　　8 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

　　9 如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

　　10 一個人不要浪費每秒鐘,因為它可以決定你一身。

　　11 登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。

　　12 失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。

　　13 讀書之於精神,恰如運動之於身體。

　　14 不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。

　　15 驚奇就是科學的種子。

　　16 沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。

　　17 如果我曾經或多或少地激勵了一些人的努力，我們的工作,曾經或多或少或少地擴充套件了人類的理解範圍，因而給這個世界增添了一分歡樂，那我也就感到滿足了。

　　18 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。

　　19 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧祕，並以此為人類造福。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。

　　20 所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。

　　21 人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。

　　22 如果一個人在小時侯取的優異的成績你的將來回很幸福。

　　23 性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。

　　24 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。

　　25 我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。

　　26 驚奇就是科學的種子。

　　27 讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。

　　的精選

　　1 一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。

　　2 好動與不滿足是進步的第一必須品。

　　3 失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。

　　4 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

　　5 任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。

　　6 發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。

　　7 雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之後又想發財，繼之又希望獲得名譽地位，最後又想歸隱。

　　8 凡是希望榮譽而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時想到有一天會衰老;這樣，在年老時，他也會記得曾有過年輕。

　　9 好動與不滿足是進步的第一必需品。

　　10 在小中大學所學的東西，並非教育本身，而是教育的手段。

　　11 教育的祕訣是：尊重學生。

　　12 人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎?

　　13 無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。

　　14 偉大人物最明顯標誌，就是他堅強的意志。

　　15 一個人要先經過困難，然後踏入順境，才覺得受用舒服。

　　16 失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。

　　17 若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。

　　18 書對於智慧，也像體操對於身體一樣。

　　19 凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因為這種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。

　　20 想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。

　　21 書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。

　　22 讀書之於腦，猶運動之於身體。

　　23 我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。

　　24 世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。

　　25 教育之於人有如雕刻之於大理石。

　　26 教育之琢磨心靈，有如雕塑術之將大理石雕塑成器。

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