幼兒智力發育遲緩的主要表現有哪些

　　有些父母擔心自己的孩子出現智力發育遲緩的現象，一旦出現現象應該及時就醫。下面是小編分享的幼兒智力發育遲緩的表現，一起來看看吧。

　　幼兒智力發育遲緩的表現

　　初為人父母，很多育兒知識都是懵懵懂懂。可是，對於寶寶智力發育這個關鍵切不可大意。爸媽多關注寶寶的同時，也無需過分緊張。不少家長時常擔心的問題就是，寶寶這麼大了，還不會說話，這是發育遲緩嗎?一般來說，3歲以內孩子如有下列一項以上異常表現，則高度提示智力發育遲緩的可能性。

　　1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。

　　2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞嚥障礙和嘔吐。

　　3、睡眠過多且不易喚醒。

　　4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向裡或向外。

　　5、滿百天後才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。

　　6、半歲後注視手和玩手的動作仍持續存在。

　　7、對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩。

　　8、在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。

　　9、到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。

　　10、運動發育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落後3個月或以上;而且走不穩。

　　幼兒智力發育遲緩解決方法

　　如果寶寶智力發育遲緩，除了帶孩子看醫生檢測智力發育程度，遵照醫囑做適當的治療外，家長也需要在生活中引導孩子，開發孩子的智力。生活的每一個細節都能幫助孩子智力開發，爸媽切不可偷懶!

　　1、看一看：“萬紫千紅”

　　做“萬紫千紅”時，父母問孩子：“紫羅蘭在哪裡?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪裡?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園裡的一樹一鳥，都可以作為尋找的物件。

　　在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺物件時，更不停地培養了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時儘量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺物件。當父母發現了一個有趣的物件時，可以對孩子說：“媽媽發現了一隻紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什麼顏色?”這樣一來，孩子得先發現那隻鳥，接著還要觀察那隻鳥的嘴巴是什麼顏色。

　　2、聽一聽：“自然之聲”

　　在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。

　　開發幼兒智力的方法

　　據專家指出，幼兒智力開發至關重要。父母必須抓緊孩子智力開發的黃金時期，讓寶寶更聰明。那麼，如何開發幼兒的智力呢?

　　思維和想象能力的加強

　　幼兒已具有豐富的想象力，這表現在他們的遊戲、繪畫、手工、講故事等活動中。日常所見所聞是他們創作的源泉，他們會模仿成人學開汽車，學打仗遊戲、玩過家家……隨著年齡增長，這些活動的目的性、創造性也相應增強。幼兒園開展多方面的活動，有助於兒童思維能力的發展。而重述故事的內容，記住生字，這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發展。這些培訓都有利於智力的開發。

　　情緒和社會性的發展

　　幼兒的情緒已相當豐富，而且十分容易表現出來，不太穩定，缺少控制，通常對鬼怪、運動以及黑暗等有恐懼心理。此時，已開始發展如道德、理智等一些較高階的情感，能遵守一般行為規範。幼兒好奇好問，還喜歡拆裝玩具、器物，進行探究。

　　這時，一直受到周圍人肯定、積極評價的兒童會比較自信;而經常受到否定、消極評價的兒童則容易產生自卑感、孤獨感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特別表現，心理學上稱為個性心理特徵和個性傾向性，常是一個人個性的核心。已形成的行為定式是很難改變的，因此，應特別注意幼兒期的個性教育。這時期形成的個性性格傾向，雖然尚未成熟，但對今後心理智力發展有深遠影響。