學生野炊活動總結

　　野炊就是在野外燒火做飯，和朋友一起。一般是指休閒娛樂的一種活動。下面是小編收集整理的，供大家參考借鑑。

　　篇1

　　古人云：讀萬卷書，不如行萬里路。為了不斷推進素質教育，鍛鍊學生的實踐能力，走出課堂，豐富學生的課餘生活，體驗生活，培養學生自立的能力和創新意識，增強團隊合作意識。2011年11月29日我校小學部六年級舉行了野炊活動。本次活動獲得了圓滿成功。

　　一、走出課堂，豐富學生的課餘生活

　　整裝待發，統一集中後，同學們有序地到達了江灘。大家表現出積極的熱情，每組同學分工明確，自己策劃菜品，各個小廚師紛紛大展身手，拿出自己的“絕活”。他們挖坑搭灶，拾柴燒火，煮飯炒菜，各顯神通。野炊後，工具收拾井然有序，遺留的垃圾用塑料袋裝好，展現了新一代小學生良好的精神面貌和道德素養。在活動中師生互助，生生互助;在歡歌笑語中拉近了師生之間、生生之間的距離，野炊成為了“橋樑”，一座構架在心中的友誼之橋。主動、團結、和諧;這三個詞語成為活動的主旋律。這條旋律也必將貫徹在以後的學習生活中，全校師生將會更加緊密地團結在一起，為更高的目標共同努力、奮鬥!我們相信;校園明天會更美麗!學生明天會更美好!

　　二、走出課堂，管理之處再現新意。

　　圍繞野炊，全校老師共同討論，廣泛參與，積極出謀劃策。我們欣然地發現;區別與以往不同，在校外的管理中，我們的老師活動組織呈現新意：會炒菜的和不會炒菜的“手拉手”，展現團結友愛。老師們貼近學生，走進他們，在歡快的聲音中講解傳授實際動手技能，這是一堂別開生面的課堂，這是一種平等的對話，朋友式的交流。老師在交流中紛紛談到：讓生活課堂回到校園課堂，讓歡聲笑語延續課堂之外，讓學生在社會實踐中鍛鍊能力，寓教於樂。

　　篇2

　　本月22號，是我們班計劃野炊的日子。一大早，大家在學校大門口集合後，每個小組就陸續去買各自的蔬菜水果。10點半，一行30餘人浩浩蕩蕩來到翠竹山莊開始我們此次的野炊活動。

　　一路上大家有說有笑，懷著好奇和激動的心情，無比期待這次的野炊。終於到達目的地了，所有人都不禁一陣感嘆，放眼是一片看不到盡頭的竹子林，春天剛爆出嫩葉的枝條在溫柔的風中悠閒搖晃，腳下的嫩草剛剛沒過腳踝，訴說著大自然最頑強的生命讚歌。好一片自然風光。在這林中野炊，也算是返璞歸真了吧!放下手裡的東西，大家按照原先分好的5個小組各組迅速開動起來。撿柴，挖灶臺，提水，切菜……大家忙得有條不紊，不亦樂乎。活動的第一個高潮出現在各組做菜的時候，各組大廚使出渾身解數，展開比拼。第一組大膽挑戰難度高，但口味營養俱佳的魚湯，第二組大廚一招爐火純青的巔勺贏得了所有人的掌聲，第三組也不甘落後，以一盤經典美味麻婆豆腐俘獲大家的口碑。最後，第三組率先完成午餐，第一組屈居第二，第二組最後一個開飯，只得按照之前的約定被第一名“搶走”一盤最好看的拼盤。席間大家相互交流品嚐各組的菜式，品嚐著自己的勞動成果，格外香。

　　吃飽喝足後，大家團團坐下玩遊戲，掀起了此次活動的第二個高潮。殺手與警察，真心話大冒險等等經典小遊戲紛紛上場，快樂的遊戲使大家忘記了自己所有的煩惱，談笑風生，一些無傷大雅的玩笑反倒增進了彼此的認識，加深了大家的感情。

　　至此，一天的野炊活動已接近尾聲，返回的途中，大家的興奮依然溢於言表，今天我們有了很多個第一次的嘗試，第一次做飯，第一次幕天席地地吃飯，第一次跟大家玩遊戲玩得忘記了煩惱，第一次……這次的野炊鍛鍊了大家的動手實踐能力，考驗了團隊的合作精神，增進了團隊成員之間的感情。這短短的一天，於我們大家卻都是一段美麗的回憶，它將會被珍藏在我們的腦海，一生回味。

　　篇3

　　一.活動總結：全體同學全員到齊，而在活動中的團結合作充分體現了同學們的團隊合作意識，提高了團隊的凝聚力，併為此吃飯了可口的飯菜。

　　二.活動目的：融洽同學感情，增強班級同學的集體意識，提高同學們的集體榮譽感，營造一個和諧文明、積極進取、團結一心的班集體。

　　三.活動時間：2014年5月28日下午。

　　四.活動主體：市場營銷131班全體同學及部門幹事。

　　五.活動地點：九狼山

　　六.活動內容：

　　1.準備野炊所需的各種餐具及新鮮蔬菜。

　　2.每小組成員到達地點時分別合作，做出至少三道菜與其他小組分享。

　　3.各小組開始分享美食，一起進餐。

　　4.每小組派人來談談自己本次活動中的收穫。

　　總的來說，本次活動進行的非常順利，班級成員之間也做到了團結合作，共同收穫成功的喜悅，希望我們班能夠一直以這種精神走下去，看的更遠，飛的更高，我相信，明天的班級會更加有凝聚力。