心理健康教育主題班會策劃

　　心理班會又可稱為心理輔導班會或心理主題班會,顧名思義就是滲透心理健康教育理念、以心理健康教育為主要內容的班會課。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、 活動主題：心與心的交流主題班會

　　二、 活動背景：在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實

　　力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關係又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。

　　三、 活動目的：在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教

　　授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理諮詢不等於有心理疾病，讓本班同學自我調節，採取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對於破除同學對心理問題及心理諮詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理諮詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。

　　四、 活動宗旨："提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧

　　班級"。

　　五、 活動時間與地點：2012年3月18日晚七點半，求真樓706

　　六、 主辦方：2611110班 班委會成員

　　參與：2611110班全體成員

　　七、 活動流程：

　　1. 主持人上臺，全體同學鼓掌表示班會開始。

　　2. 主持人發言，介紹心理健康的概念及標準，並請同學討論生活學習中

　　心理不健康的表現及注意事項。

　　3·請輔導員 介紹大學生人際交往影響因素，互動同學們對身邊人進行第

　　一印象的互相描述，選出其中的兩個或三個對人際交往認識進行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何除錯的方法，請班中參與活動較少的同學，

　　借班會機會抽籤請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。

　　5· 找出一位或幾位班級認為最具影響力的學生，告訴大家如何建立良好的人際關係，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，並且獲得良好的人際交往能力。

　　6·將大學生人際關係在大學中的應用推及至上班後的社會，人際關係是關係心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。

　　7·進行遊戲環節

　　8·輔導員總結班會情況，給予意見與建議。

　　七、執行安排：

　　主持人：向芳，向術

　　策劃書：心理委員

　　費用:紙張若干***抽籤用品***

　　裝飾用品：班級用品已購買

　　班級佈置：2611110班委會成員

　　後勤及善後工作：2611110班委會成員

　　篇2

　　一、 活動背景及目的：

　　近幾年來，越來越多的大學生心理健康問題逐漸暴露出來，大學生的心理健康問題不容樂觀，需要我們開展心理健康活動來普及和深化心理健康知識。不斷促進大學生形成健康的人格和養成良好的社會適應能力,努力提高大學生的心理素質和文化素養,進一步推動大學生思想品質、科學知識和身心健康的協調發展。

　　旨在通過此次主題班會活動，提高我班大學生心理素質，培養積極健康向上的生活態度，使班級同學能掌握心理健康的基礎知識，理解和掌握大學生常見心理問題的表現和應對措施;在日常的學習和生活中，能夠正確處理簡單的心理健康障礙問題，正確認識自身所處的環境，理性的面對自我所面臨的壓力，以健康向上的生活態度看待並解決困擾自身的難題。讓大學成為自己心中快樂的聖地，讓大學生活成為自身腦海裡美好的回憶。

　　二、 活動主題：

　　青春與陽光同行

　　三、 活動時間：

　　2015年5月28日四、 活動物件：

　　生環學院12食品科學與工程班全體同學

　　五、 活動地點：

　　黃山學院南校區第一教學樓1205教室

　　六、 活動形式

　　PPT展示、心理情景劇上演、心理影片展播等多形式結合

　　七、 活動流程：

　　主要通過主題班會的形式向大家傳播心理健康的相關知識。讓同學們認識到心理健康的重要性，掌握基本常見心理不健康病症的表現特徵和應對方法。

　　1、 “青春與陽光同行”PPT展播

　　由心理委員即本人制作PPT並講解，通過PPT展播，讓同學們對心理健康有一個初步的認識，掌握常見心理障礙的識別方法和克服方法。遇到心理問題應該選擇正確的處理方式方法。

　　2、 心理情景劇上演

　　由藝術團同學上演心理情景劇《更重要的事》。

　　3、 心理健康簽名活動

　　班級同學在主題活動的條幅上進行簽名活動，並承諾保持積極健康向上的心理態度，遇到心理問題積極尋求幫助。

　　4、 團體心理輔導

　　通過本人在接受心理委員培訓時所學習到的心理問題相關知識，對我班同學進行一次團體心理輔導。

　　5、 心理影片展播

　　《心靈捕手》劇情精彩，演員演技精湛，是不可多得的一部心理學影視作品，希望通過這次機會，讓班級同學對心理健康的重要性有一個更加全面和充分的認識。

　　八、 活動前準備

　　1、向輔導員報告心理委員培訓情況，並介紹活動相關事項，請其給予相關指導。

　　2、活動前召開12食品班班級委員會會議，向各位班委介紹活動的相關內容，商討活動細節並分配活動任務。

　　九、 活動人員安排

　　1. 心理委員***本人***統籌活動全過程，包括PPT製作，講解等。

　　2. 班長負責聯絡教室和多媒體使用。

　　3. 文藝委員負責心理情景劇的人員選定、排練等。

　　4. 組織委員負責心理健康簽名。

　　5. 團支書負責條幅製作。

　　6. 生活委員負責購買簽名筆等用具。

　　7. 勞動委員負責活動後教室衛生。

　　十、 活動總結：

　　詳見《心理主題班會***活動***記錄及反思》

　　篇3

　　一、活動型別：小學生心理健康教育主題班會

　　二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動目的：

　　1、通過活動，使學生學會並懂得與父母正確相處;

　　2、培養學生正確表達愛;

　　3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;

　　4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

　　五、活動步驟：

　　活動一：換位思考 體驗寬容

　　***一***、激趣匯入

　　***1***、觀看趣味心理圖片，匯入新課。

　　***2***、回顧生活場景，匯出繪本。

　　***3***、欣賞繪本並交流，引出主題。

　　***二***、瞭解分享

　　***1***、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

　　***2***、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

　　***3***、隨機採訪：面對爸媽的“不可以，你的心情怎樣?

　　***三***、換位思考

　　***1***、調換角色，情景表演。

　　2***、隨機採訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

　　***3***、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎麼做?怎樣才能避免與父母衝突?

　　***四***、及時小結

　　理解心理小貼士：冷靜傾聽 換位思考 包容理解