逆反期教育出現的問題家長如何解決

　　進入青春逆反期的孩子，原本好好聽話，與父母感情融洽的孩子，漸漸變得那麼不可教養了呢?如何解決逆反期的教育引導中出現的問題，小編建議不妨注意一下下面的一些教育策略。

　　逆反期孩子，家長需聰明對待

　　首先，要注意與孩子融洽情感，不能一味地為了讓孩子開心，而依著孩子的願意走，那是對孩子不負責任，會害了他。而是要在此基礎上對孩子加以正確地引導，講究一些策略。在孩子小學時，父母說孩子他會聽，但是當孩子進入到逆反期之後，我們的教育方法就要從說教要轉變為引導，即把我們的想法變成孩子的想法。因為，這人與人之間，要是你想把自己的意願強加於另一個人，那麼反抗就會有，也就會吵起來，而不利於溝通和教育。如有位家長對孩子就是高壓政策，一味地命令，一味地“堵”，甚至用武力來鎮壓。孩子渴望自己做主，如果他們心理上總覺得是在依家長的意願行事，即使家長說得多麼有道理，但是基於逆反心理他們也可能不會去做的。“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗”，我想這句話大家還是明白的。如一位網癮的孩子說, 我上網真的好快樂、好開心，那種感覺真的很爽!父母有時候干涉我的自由，強迫我做什麼，我不喜歡他們，痛恨他們，我恨不得他們立刻死在我的面前，沒人再約束我的自由。

　　那麼如何從逆反孩子厭煩的說教轉變為容易接受的有效引導，這需要父母的教育藝術和一些策略。這裡有三方面值得教育者思考：

　　一是每個孩子都有一顆向上的心，相信學生都有成為“好學生”的理想，因此我們有可能去調動孩子積極的心理因素;

　　二是要搞好親子關係。讓孩子不良情緒得到宣洩，家長要聽他訴說苦惱，將其情緒緩和;要理解他的感受，對他說：孩子你真不容易;給孩子以自信。肯定他的優勢和希望，給出一些資訊或進行實踐生活體驗，讓他自己選擇應該如何做;幫助孩子努力在學習方面找到突破口和獲得快樂和認可。

　　三是在溝通時，要多聽孩子說，討論後問孩子，你準備怎麼辦?引導讓孩子自己做決定，讓其自己承諾。而不是家長自己有氣，連珠炮一頓了事，不會有好結果的。中學生可塑性大，只要我們善於引導，是可以對的逆反心理實行有效控制的，孩子與父母的關係好轉了，孩子的情緒舒緩了，恢復了理性，這時候就可以進行說理和引導了。應對逆反心理的方法有很多，家長要實現自己的教育要求對孩子們進行教育引導，以下具體的方法可以用心試一試。

　　1二選一法

　　如下午寫作業，還是晚間寫作業?今天、還是明天做?先做A，還是做B?讓孩子自己選擇。

　　家長常犯得毛病就是，一切事情都要為孩子安排，事無鉅細，不給孩子一點活動餘地，這是最要命的，在孩子小時候這樣做是可以的，現在孩子渴望獨立，你非要安排到位，勢必孩子會出現逆反心理。

　　要求孩子可以，要給孩子自己選擇留點餘地，一張一弛，先滿足孩子合理的要求，然後，對一些不合理的要求可以斷然拒絕，之後，再有意地在其它方面給些“寬大政策。”

　　2暗示法

　　通過鼓勵和鞭策的方式激發孩子的情緒。如你發號施令讓他如何，不如誇獎他像某人他羨慕的人的優點;如按計劃寫作業的時間到了，不說該寫作業了，而說某人可能會怎麼樣……。

　　3強化法

　　有意發現閃光點並及時給予強化。教師和家長要善於放手讓學生在學習、生活、活動中表現自己，及時發現每個學生的閃光點，及時地表揚給予肯定。如媽媽見孩子有參加一些活動的想法，可趁熱打鐵，馬上跟進……如誇孩子這事辦得真懂事等等，讓孩子在認可或肯定中不斷成長。

　　4先是後非法

　　一是先表揚一部分，然而，指出另一方面的不足;

　　二是安慰本我，要先解決無意識或潛意識的問題, 然後再進入到實際問題。比如——孩子說，學不下去了。家長可以說，是太累了，休息，玩……，放鬆一下你的大腦，……之後孩子的勁兒就又恢復上來了。其實孩子不是真的學不下去了，而是他的“本我”在作怪，因為人在過於疲倦時，“本我”就會出來阻撓，你便可以適當的為他的“本我”說話，先肯定就是讓孩子的“本我”放鬆一下，在一個短暫的調整時間，讓其快樂之後，孩子的“自我”會使他重新走進的學習生活。如果對他說，你看XXX學到後半夜2點呢?就你……，他的“本我”就會跳出來和你理論了。其實，大人說的道理，孩子們明白是對他關心，這些道理他們早就懂了，但是他的“本我”不買你的帳。 在提出要求時，要注意到孩子此時此刻的情緒狀態，注意在情緒狀態緩和、不對立後，再去商討學習的問題。

　　5徵求意見法

　　如你想不想……;給你提個建議?