小學生家鄉風景畫圖片素材

　　風景畫來源於自然，是人類對於自然的特殊形式的描繪，選取的作畫題材幾乎都是從自然角度進行，承載了形象和情感藝術在其中。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　小記者***活動一***

　　教學目標

　　1、瞭解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的物件進行簡要的採訪。

　　2、感受美術與新聞報道之間的內在聯絡，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

　　3、在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理資訊的社會實踐能力，以及關注社會、與人交往等綜合能力。

　　教學過程

　　一、課前調查 收集資訊

　　課前佈置學生收集自己平時喜歡看的報刊，並選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。

　　瞭解家人喜歡閱讀的報刊雜誌。

　　二、資訊彙整 分享交流

　　1、今天，每個同學都帶來了自己喜歡看的報紙、雜誌，看來你們是一群愛學習、關心社會的學生。哪位同學來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什麼喜歡它呢?說說你的理由。

　　幾名學生展示自己帶來的圖片新聞，並根據其內容進行介紹。

　　2、同學們不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來的資訊，共同分享你的快樂呢?

　　小組內同學之間相互交流。

　　3、同學們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報及家人訂閱的雜誌，有的圖片新聞報道反映了我們少年兒童關注的事，有的報道了我們生活中感動人的事，有的是社會上的新鮮事、還有的揭露了我們生活中的醜陋現象等等。由於這些新聞來源於生活，它真實地反映了我們的生活，使我們在短時間內獲得大量資訊、豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考……所以，好的新聞留吸引民者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。

　　三、圖片欣賞 認知領悟

　　1、優秀圖片新聞賞析

　　***1***《舟五號成功返航，中國人實現飛天夢想》

　　***2***《抗洪衛土、鋼鐵長城》

　　***3***《晨》

　　……

　　引導學生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。

　　我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學也許對新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進一家報社，來了解一下他們的工作吧!

　　錄影：記者採訪的一些工作花絮。

　　四、情景設定 明確任務

　　我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關心的各方面的新聞資訊。這節課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內外大家關注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事.用我們美術這一特殊的語言——圖片新聞的形式表現出來好嗎?

　　五、策劃採訪活動

　　那麼小記者的採訪活動要做好哪些準備工作呢?在採訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢?

　　學生提出問題***預見性的問題***，教師歸納問題。

　　採訪前制定好周密的採訪計劃書，能夠幫助我們獲得很好的採訪效果。

　　***1***採訪人員的工作形式及合理分工***個人、雙人、小組合作***。

　　***2***採訪的內容、物件的選擇，校內或校外， 人物或事件。

　　***3***圖片新聞的表現形式，攝影或繪畫。

　　***4***採訪的程式。

　　六、自主表現 分工合作

　　學生策劃採訪計劃書，交流採訪計劃書。

　　七、課後拓展 學習延伸

　　查閱報刊的圖片新聞，上網查閱有關“小記者網站”的資訊、建立資訊交流。