山水墨畫背景圖片

　　水墨畫是具有悠久和優良傳統的中國民族繪畫，在世界美術領域中自成獨特體系。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　少兒水墨畫教學研究

　　一、繼承傳統藝術，培養創新能力

　　少兒美術教育不是單純地教授專業繪畫技巧的培訓，而是啟發學生對藝術的感知，水墨畫教學也是如此。與其他美術分類相比，無論是繪畫工具還是意識觀念上，水墨畫對兒童的吸引力都遠遠不夠。而水墨畫教學旨在推動兒童傳承傳統藝術，培養他們的創新精神。只有使少兒的率真天性與積澱深厚的傳統文化相互碰撞，讓他們稚嫩的感情融入其中，把少兒的童趣和水墨畫的高雅通過遊戲結合起來，才能做到既傳承藝術，又尊重孩子的天性。這就要求美術教師要思考如何才能做到在水墨畫教學中既能體現對傳統藝術的繼承與發展，又能培養學生的創新能力和實踐精神。

　　二、學會觀察生活，學會取捨和表現

　　俗話說：生活是藝術的源泉。生活是孩子最好的老師，要讓孩子畫出富有真情實感的好畫，就必須讓他們去用心體會生活。而孩子都對周圍的事物感興趣，但是他們往往只是注意事物的表面。所以，教師要引導他們仔細觀察要表現的事物，啟發孩子展開想象，學會取捨。少兒時期正是各個感覺器官協調發展的時期，他們對事物的敏感程度和觀察力都很強，想象力、記憶力、創造力正在快速發展。此時他們思維活躍、想象豐富，只要老師能夠為他們創設良好的學習情境，運用合適的教學方法，他們就會勇於釋放自己，在水墨畫裡自由翱翔，畫出心中最美的畫卷。

　　三、把水墨畫教學變成水墨遊戲

　　水墨遊戲就是指學生通過參與教師安排的遊戲，去體會各種造型活動的樂趣，最後實現在造型過程中釋放自己真實情感的一種教學方法。在教學中，通過水墨遊戲來完成水墨畫教學，可以激發少兒的學習興趣，增強他們之間的合作意識與班集體的凝聚力，使教學內容與學生生活更加貼近。要讓水墨畫教學真正成為水墨遊戲，教師必須做好以下的準備與思考。首先，工具的多樣化。傳統的水墨畫工具一般只會用到毛筆，而在水墨遊戲中，可以用一些身邊常見的東西來代替毛筆，比如柔軟的樹枝、羽毛、棉棒，甚至直接用手指來作畫。孩子們在用到這些新鮮工具時，都會很好奇，並且迫切地想要去嘗試。其次，教學形式靈活多樣。在現代教育理念中，合作學習是被人們所提倡的。所以，在教學中教師除了讓孩子獨立作畫外，還可以讓他們通過小組合作學習的方式進行作畫。在水墨遊戲教學中，小組合作的方式可以讓孩子們感覺像在“過家家”。大家在一起先討論，再分工，然後各自完成自己所扮演的角色：你畫小鳥，我畫大樹;你畫人物，我補外景;你畫小河，我添遠山……這樣，孩子們通過遊戲，在合作中尋找快樂的感覺，在合作中找到屬於自己的創作天空，把對水墨畫的興趣激發出來。再次，適齡教學，因材施教。小學階段的水墨畫教學重點是引導孩子去感受、體驗，教師要根據少兒的特點來引導孩子，讓他們將看、玩、畫融為一體，利用他們的好奇心，進一步瞭解孩子，觀察他們的思維動向，才能在教學中選擇孩子感興趣的教學內容，進行有效的教學活動。在低年級時不宜過早地介紹水墨畫的基本知識和技能，但隨著學生年齡的增長和學習的深入，必須給他們增設適度的這方面的訓練，並且在創作中鼓勵學生表達自我、張揚個性。