小學生水彩畫美術作品

　　繪畫創作有很多種的形式表達，縱古至今中外的世界名作中就有無數種佈局形式和思想表達。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　《各式各樣的鞋》教學設計

　　一、教學目標

　　知識與能力：簡單瞭解鞋文化，通過欣賞認識各種材料製作的具有不同風格特徵及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特徵和組成部分。

　　過程與方法：形成設計意識，學會選擇、加工、運用材料，設計製作一雙有趣、有特色的鞋子。

　　情感態度與價值觀：嘗試各種不同材料的運用，領略設計的魅力，體驗製作過程中的樂趣，培養學生的設計能力及對生活的熱愛，感受生活美和藝術美。

　　二、教學重難點

　　教學重點：瞭解鞋的文化背景、藝術特點，以及結構和款式，感受鞋的特殊功能和裝飾美。能夠用繪畫、手工製作等形式表現造型獨特、新穎的鞋子。

　　教學難點：根據鞋的特點巧妙的聯想及製作，創新使用材料設計製作，設計出款式新穎、造型各異的鞋子。

　　三、教學策略

　　本課以“鞋”為教學內容，貼近學生現實生活，在活動中容易讓學生體會到設計活動的特點，感受到設計與應用的關係。本課主要是通過觀察不同外形、不同種類、不同結構、不同功能的鞋，使學生了解簡單的鞋文化知識。在設計製作中使學生選擇、加工、運用材料的能力得到鍛鍊和發展。在教學中可以採用“有趣的鞋——各種各樣的鞋——奇特的鞋——鞋的設計——我也做雙鞋”的教學策略，首先從謎語匯入，激發學生對鞋的探究學習慾望，接下來通過圖片的欣賞帶領學生走進鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩能方面瞭解認識不同年代、不同民族的鞋，瞭解鞋的文化知識，理解一雙小小鞋子所蘊含的豐富文化，通過欣賞使學生在短時間內仔細判讀文化的遺存，並經由反芻，消化，表達個人的見解;引導學生觀察自己的鞋子，瞭解鞋的各部分，通過對比欣賞造型奇特的鞋子，學習如何設計一雙有特色、有創意的鞋子;接下來從各種製作材料、工具入手，從材料、款式以及功能上拓寬學生的思路，引導學生設計製作一雙鞋子，探究製作的方法，瞭解製作的步驟，最後激發學生大膽創意，以小組合作的形式，在設計中融入自己豐富的想象，製作出具有獨特功能或款式新穎的鞋。

　　四、教學過程

　　教學程式

　　教學活動***含過程與方法***

　　設計目的和說明