兒童水彩考級風景畫

　　在兒童繪畫教育中，教師應充分認識到兒童繪畫思維的原創特性,深入探索兒童在繪畫過程中的思維特徵及規律,注重激發兒童情感,促進思維的活躍及表現的空間,使兒童在繪畫活動中情感得到充分的釋放,產生自信心。那麼兒童眼中的自然風景是怎樣的呢?以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於風景畫的知識吧!

　　風景寫生

　　初學寫生，首先要遵循寫生色彩的原理，採用寫實的手法，忠實於客觀物件，以“寧拙勿巧”的態度去訓練。待獲得一定的表現技巧之後，就應對景觀的自然形態、自然色彩進行適當的概括取捨、加強減弱和歸納誇張等處理。從被動的描摹自然，逐漸轉到主動的表現物件。從表現物件的自然境界上升到表現物件的藝術境界。

　　風景寫生是一個觸景生情，移情於物的藝術實踐活動。整個寫生過程，其實是人與自然的情感溝通過程。所以，寫生必須到大自然中去親身感受真山真水的意境，感受光色變化和豐富而和諧的色彩與色調。依靠攝影，根據照片在室內“寫生”，是不可能獲得真材實學的。