美術教育對印的花紋教案

　　學生通過普通小學或中學美術課教材教法的學習, 使學生弄懂弄清了小學或中學美術教學的目的、意義和任務，同時也更加清楚了小學或中學美術教育改革和課程建設的目的和需要。畢業的學生能夠開展美術教育和課程教學，能夠勝任美術教育教學工作。以下是小編為你整理的對印的花紋教案，希望能幫到你。

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　　教學目的：

　　1、能說出5-10件左右對稱的物體。

　　2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。

　　3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。

　　教學重點：瞭解對稱圖形的一般特點。

　　教學難點：如何正確使用水彩顏料。

　　教學準備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀，水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、範例4張、作業紙若干等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規進行。

　　二、引導階段：

　　***1***讓同學議一議、說一說日常生活中什麼東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物，結合教材範例讓學生看一看、議一議對稱的美***平衡、均衡、整齊、穩定***。

　　***2***組織讓學生觀察教材的製作過程：把作業紙對摺，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，開啟看象什麼?讓大家來試一試製作一幅對稱圖，再談談製作中會遇到什麼困難，***對稱的顏色不明、畫面糊了***。討論怎樣才印的清晰。***顏料濃淡要適當***

　　***3***小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現。構圖***一半圖形的設計***、色彩的搭配?

　　三、發展階段：

　　1、教師示範：

　　***1***構思要印什麼?先想好，紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容。

　　***2***調色***注意顏料少調些水，色彩要鮮豔，不要幾種顏色混在一起，弄髒了畫面***

　　***3***對印，展開，根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼?

　　***4***添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

　　2、學生進行操作練習，教師巡視輔導：讓學生將自己的作業拿得遠一點，看一看，想一想，印出來的東西像什麼?然後再進行添畫。構圖有缺陷的，用添畫來補救;形象不清楚的，用添畫使它具體;色彩不豐富的，用添畫來點綴……提醒學生注意保持畫面的整潔，手髒了要用抹布擦乾淨。引導小組同學互相學習。

　　四、展示作品：

　　小組進行評議，每個同學都要說說自己印出來的作品哪些是自然效果，哪些是經過添畫的效果?全班進行評議，讓同學談談其他同學的作品及教材的作品，你會什麼感受?

　　五、課堂小結：

　　這節課大家都製作得非常漂亮，想象力也很豐富，基本上都在對稱的基礎上又有了一些靈活的變化，尤其值得表揚我們同學的是大家都能將對印完的顏色及時用抹布擦乾淨，保持了個人及班級的衛生。好，下面將毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨，用抹布將桌子擦乾淨。

　　板書設計：

　　對印的花紋

　　步驟：1、構思2、調色3、對印4、添畫

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　　一教學重點：對稱圖形的特點。

　　二、教學難點：如何正確使用水彩顏料。

　　三、教學準備：水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、範例4張、作業紙***最好是較光滑的紙***若干等。

　　四、教學過程:

　　師：小朋友們，今天上課之前，老師要先給大家欣賞一幅畫，請大家根據這幅畫來猜一猜我們今天將要學習的內容是什麼?師：***展示笑臉圖***大家看，這上面畫了什麼?生：笑臉。師：那這個笑臉有什麼特點呢?***問的同時不斷對摺展開的活動紙張，展示左右兩面以提示學生***生：左右兩邊是對稱的。師：對了，左右兩邊是對稱的，老師的這幅畫就是對印出來的。我們今天要學習的內容就是——對印的花紋***板書課題***師：所謂對稱，就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。那麼請大家想一想，我們的日常生活中哪些東西是對稱的?想到的請舉手。 生：略師：總結***圓形，三角形，蝴蝶，臉譜，舉教室內的事例***並出示準備的實物、結合教材範例讓學生看一看、議一議對稱的美。