二年級下冊繪畫簡單圖畫

　　兒童畫是兒童表達情感最主要的方式之一，也是引領我們走進兒童心理世界的一個重要途徑。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　變一變

　　課時：1課時

　　課堂型別：造型 表現

　　教學目標：

　　1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產生變形的畫面效果。

　　2、指導學生初步掌握割紙、貼上組合的技巧。

　　3、培養學生的安全意識。***安全使用美工刀***

　　教學重難點：

　　1、學習將圖片，切成長條後排列，產生變形的效果。

　　2、割紙、貼上組合技巧的應用。

　　教具學具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

　　教學過程：

　　一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。

　　二、講授新課：

　　***一***引導階段

　　1、出現範例：兩張相同圖片，一張經過處理產生變形。

　　2、引導學生自學技法點選：

　　利用教科書中的“技法點選”培養學生自學意識。

　　3、請學生介紹操作方法。

　　板書：製作要點——分割：直線 組合：直線等距

　　4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎?

　　5、教師根據學生的設想邊小結邊出示範例

　　製作要點：分割：直線、曲線……

　　組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……

　　***二***發展階段

　　師：怎樣來實現我們的設想呢?

　　1、教師根據學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法

　　分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線;用尺子對準線，左手壓實，右手***裁剪。***也可用剪刀剪出***

　　組合：在底紙上，標出貼上的位置;將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果後，貼上完成。

　　2、作業要求：把圖片切成長條排列貼上，產生變形的效果。

　　A、使用工具刀注意安全。

　　B、要求切割平整、排列組合有新意。

　　三、學生作業，教師指導：

　　四、課後拓展：

　　1、將製作好的作品掛在自己的書桌上。

　　2、可用此法佈置班級。

　　3、製作小書籤。