幼兒園心理健康教案

　　幼兒園教案是教師把所學教育理論與自己的教學實踐相結合創造出的成果,是教師提高教學質量的保障,下面是小編為你精心整理的幼兒園心理健康教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　【活動設計】

　　進入大班後孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間裡睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發現隨著學習負擔的加重，有部分孩子產生了退怯、自怨的消極心態，甚至有的產生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發展，不僅體現在身體素質上，更要從心理上去呵護他們，所以產生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。

　　【活動目標】

　　1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意願和想法。

　　2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對並解決它，對自己要有信心。

　　【活動準備】

　　前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。

　　物質準備：錄音磁帶廣告錄音、家長的話、字卡、抗震小英雄圖片等。

　　【活動過程】

　　一、認讀字卡，說一說勇敢。

　　要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，瞭解克服恐懼心理很勇敢。

　　1、提問：什麼是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪裡?

　　你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什麼辦法讓自己不害怕。

　　2、情景——獨處時有人敲門，怎麼辦?

　　3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

　　二、看看說說，找一找勇敢。

　　要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。

　　1、聽廣告——誇誇爸爸的勇敢。

　　提問：誰的爸爸很勇敢?什麼行為並不是勇敢的表現?

　　2、出示圖片，找一找勇敢的人。

　　提問：為什麼說他們是勇敢的人?

　　理解詞語：見義勇為，捨己救人

　　3、爸爸媽媽們有些什麼話要對我們說，我們一起來聽聽。

　　提問：XX媽媽說了什麼?為什麼學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?

　　4、小結：現在我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力，勇敢地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎?

　　篇2

　　活動目標：1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。活動準備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景。

　　活動過程：

　　一、繪本植入，引出害怕心理。

　　——你們看，誰來了?小熊

　　——小熊今天怎麼了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了?不高興、生氣、害怕

　　——發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

　　——原來是遇見了一隻凶惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

　　二、經驗遷移，說出自己的害怕。

　　1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

　　——那你有害怕的時候嗎?有

　　——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。老師巡迴傾聽

　　2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

　　——你害怕的是什麼?大灰狼

　　——為什麼會害怕?因為大灰狼會咬我們

　　——害怕的時候你心裡是什麼感覺?不舒服

　　——我們來做做害怕時的樣子。

　　——原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

　　3、經驗歸類梳理。

　　——還有誰也害怕這種厲害的動物?我怕老虎、我怕的是蛇

　　總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。教師邊說邊出示展板

　　——你害怕的是什麼?刀

　　——為什麼?因為它會把人割傷的

　　總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。老師邊說邊揭示第二部分展板——你們為什麼害怕這些東西?

　　因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的

　　——你害怕的是什麼?打雷

　　——為什麼?很響，很嚇人

　　——還有誰也害怕這種很響的聲音?我怕氣球爆炸、風聲

　　總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。出示展板第三部分

　　——我們來看看他害怕什麼?打針

　　——為什麼?打針很疼

　　——哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。揭示展板第四部分。

　　小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?不喜歡

　　三、討論交流，克服害怕心理。

　　1、結合展板，討論解決的辦法。

　　——怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

　　——遇到這些凶猛的動物時，我們可以怎麼做?逃跑、躲起來、找媽媽……

　　總：有了這些好辦法，我們就不怕這些凶猛的動物了。將害怕表情翻面成笑臉

　　——電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做?小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙

　　總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。翻轉笑臉

　　——聽到可怕的聲音怎麼辦?捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱

　　總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。翻轉笑臉

　　3、情景表演，積極面對害怕。

　　——打針你們怕嗎?

　　——打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕? 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裡……找一個勇敢的孩子來說一說：你為什麼不害怕，是怎麼做的?

　　——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!你們真勇敢!翻轉表情讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

　　小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

　　四、繪本回歸，生活應用。

　　1、迴歸繪本，瞭解小熊的克服方法。

　　——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。播放多媒體

　　——它想到了什麼辦法躲得遠遠的

　　——現在小熊臉上是什麼表情?開心

　　——是啊!因為它也知道害怕的時候該怎麼做了。

　　2、生活應用，克服害怕

　　——今天來了這麼多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?

　　篇3

　　【活動設計】

　　進入大班後孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間裡睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發現隨著學習負擔的加重，有部分孩子產生了退怯、自怨的消極心態，甚至有的產生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發展，不僅體現在身體素質上，更要從心理上去呵護他們，所以產生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。

　　【活動目標】

　　1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意願和想法。

　　2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對並解決它，對自己要有信心。

　　【活動準備】

　　前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。

　　物質準備：錄音磁帶廣告錄音、家長的話、字卡、抗震小英雄圖片等。

　　【活動過程】

　　一、認讀字卡，說一說勇敢。

　　要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，瞭解克服恐懼心理很勇敢。

　　1、提問：什麼是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪裡?

　　你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什麼辦法讓自己不害怕。

　　2、情景——獨處時有人敲門，怎麼辦?

　　3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

　　二、看看說說，找一找勇敢。

　　要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。

　　1、聽廣告——誇誇爸爸的勇敢。

　　提問：誰的爸爸很勇敢?什麼行為並不是勇敢的表現?

　　2、出示圖片，找一找勇敢的人。

　　提問：為什麼說他們是勇敢的人?

　　理解詞語：見義勇為，捨己救人

　　3、爸爸媽媽們有些什麼話要對我們說，我們一起來聽聽。

　　提問：XX媽媽說了什麼?為什麼學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?

　　4、小結：現在我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力，勇敢地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎?