幼兒園小班舞蹈班教案
活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇,下面是小編分享的的相關教案,老師們快來看看吧!
範文一
《小蜜蜂》
【設計思路】
活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇,讓幼兒在身體動起來的同時,又培養其對音樂對藝術的感受能力,得到一種欣賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心,讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中,學習舞步小碎步,當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作,並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。
【活動目標】
1、瞭解小蜜蜂的基本外形,願意用動作表現小蜜蜂採蜜。
2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
【活動準備】
PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。
【活動過程】
一、引出興趣。
1、講述故事:今天老師要給你們講一個故事。
花園裡有許多小蜜蜂飛過來了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,採蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在採蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來,他看到小蜜蜂採了很多的花蜜,肚子有點餓了嘴有點饞了,想吃蜂蜜。於是小蜜蜂說:“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地說:“我知道了,我會用自己的雙手去勞動的。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?
幼:小蜜蜂。
師:為什麼呢?
幼:因為小蜜蜂很可愛。
迴應:是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯誤,我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語:小蜜蜂不但可愛,長得還很漂亮的。
3、出示圖片:小蜜蜂長得什麼樣子?
幼:小小的翅膀。
幼:有一根小針。
追問:針在哪裡?
幼:在屁股後面。
迴應:屁股後面有一根小針。
幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。
迴應:有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊的是不是。
幼:還有兩根鬚須頭。
迴應:這兩根叫什麼,叫觸鬚。
小結:小蜜蜂有兩根細細長長的觸鬚,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊,身後還有一根小針。
二、感受小蜜蜂採蜜的快樂。
過渡語:你們想不想變成小蜜蜂?
1、教師換裝變成小蜜蜂,並示範動作。
小蜜蜂飛在花園裡。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。
——幼兒跟著教師一起學小蜜蜂飛的動作。***播放音樂***
過渡語:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現在我們一起來變一變。
2、幼兒變裝成小蜜蜂。
——播放音樂,集體表演飛的動作,拿著小桶去尋找花朵採蜜。
過渡語:媽媽來看看,你們採了多少花蜜,香不香,我們再去採一點。
3、自主表演***教師指導***
三、品嚐蜂蜜。
過渡語:品嚐過蜂蜜嗎?什麼味道?幼:很甜的。
——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。
四、延伸
我們到外面的花園再去採一點花蜜好不好。
【活動反思】
首先在課的內容上我並沒有實行“拿來”主義,而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取捨。我捨棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節奏顯明的音樂,更有利於孩子掌握小碎步的練習。
課的具體環節是:圖片小蜜蜂的匯入——知道小蜜蜂長什麼樣,初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學習蜜蜂採蜜的動作——創編採蜜動作——花園採蜜——品嚐蜂蜜。
在課的匯入時由於我的問題問的不是很規範,導致幼兒一直重複回答一個問題,是語言的引導不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什麼樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什麼。所以我覺得在調整後的教案裡我應該在圖片出示時,直接提出:“小蜜蜂長什麼樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態及主要特點。
在模仿蜜蜂採蜜環節時,在這一環節,孩子們結合著以往的生活經驗,瞭解蜜蜂的基本形態和活動規律,引發對自然界的熱愛和探索的同時,幼兒通過演一演,個個躍躍欲試,熱情高漲。並且在最後一個環節品嚐蜂蜜時,老師指導語是“請你們常常你們自己採的蜂蜜”,帶動了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。
有反思才會有進步。在這節課中所出現的問題,希望通過我的反思行為,儘量避免在以後的課中出現同樣問題,共勉進步!
範文二
毛毛蟲跳舞
【活動目標】
1、瞭解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。***重點***
3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。***難點***
4、體驗合作的樂趣。
【活動準備】
音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
【活動過程】
一、激發興趣
1、角色匯入***自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲***
師:我可愛的寶貝們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最後扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩,真舒服!***課前熱身***
2、引導幼兒瞭解生長過程。
師:媽媽把你們帶到了這個世界上,你們開心呀嗎?
幼:開心!
師:現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那隻小蟲蟲可以告訴我這是為什麼呢?
幼:因為我們還沒長大呢……
師:那寶寶們怎麼才能長大呢?
幼:各抒己見
3、出示成長圖片,幫助幼兒瞭解。
師:請小蟲蟲們仔細看,你們到底是怎樣長大的?
4、教師小結:卵→蠶→***小、中、大***→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂。
1、師:咦?是什麼聲音?
2、幼兒欣賞。
師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎麼樣?你能聽出什麼?
幼:開心,快樂……/像一個故事。
師:原來寶寶們的感受這麼多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個故事。
師:當你們還是卵的時候,你們使勁地搖晃自己的身體,可就是動不了。於是你們累了,便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候,發現自己能動了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長啊長……長啊長……終於,你們長大了!你們長大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鑽進了繭裡,變成了蛹……過了一段時間,當你們千辛萬苦再鑽出繭的時候,你們的身體兩邊已經長出了翅膀,變成了會飛的蝴蝶……於是,你們又開心的起舞了……
3、第三次傾聽音樂,幼兒根據教師的引導,初步根據音樂創編動作。
三、師幼創編動作。
1、幼兒創編動作並示範。
2、以小組為單位合作創編並示範。
3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最後示範,再逐一分解教授給幼兒。
4、集體練習。
四、集體表演。
五、結束活動:
師:森林裡要召開文藝晚會了,獅子大王見寶寶們這麼棒,便邀請我們去參加演出,你們願意去嗎?
幼:願意!
師:那好!我們現在出發吧!
活動延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
範文三
手的舞蹈
活動目標:1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。2.傾聽並熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚遊的情景。活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。 活動過程:一、遊戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什麼呀?***小雞***再看看這次變什麼呢***蝴蝶***
2. 那你們的小手會變什麼呢?***引導幼兒發揮想象***
二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結:你們的小手真靈活,能變出這麼多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎麼樣?
合著音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這麼好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂裡是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。
提問:你覺得這段音樂裡,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎麼跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎麼跳舞的呀?
教師小結:原來我們小魚在水裡可以翻身,可以朝不同的方向遊,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚遊,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創編小魚遊動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手錶演小魚遊兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩隻手表演小魚遊一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什麼呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
幼兒園小班我的身體舞蹈教案