幼兒園歌唱教案

　　讓幼兒感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　歌曲《歌唱春天》

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

　　3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。

　　【活動準備】圖片。

　　【活動過程】

　　1、引入

　　現在我問小朋友一個問題現在是什麼季節?來，你說，***讓三個小朋友回答******春天***

　　那你們都說是不是春天?***是***

　　那你們喜歡春天嗎?***喜歡***

　　那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天裡你看到了什麼景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》

　　2、播放音樂

　　哪個小朋友說說你在春天裡看到了什麼景色?***讓多個小朋友回答***

　　——在春天裡，鮮花開放了

　　——在春天裡，映山紅開了

　　——等等

　　3、一邊做動作一邊讓小朋友思考。

　　好，小朋友們說了那麼多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什麼意思?仔細來猜一猜，播放音樂

　　剛才老師做了那麼多動作，你們猜猜看是什麼意思?

　　——花兒開了

　　——有鳥兒

　　——等等

　　4、根據小朋友說的，展示圖片。

　　剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之後，請你們說說你聽到了什麼?

　　來小朋友們，這麼長一首歌，你聽到了什麼，誰來說說?

　　——唱出一個春天來<展示圖片>

　　——地上紅花開了<展示圖片>

　　——等等

　　讓小朋友把整首歌曲填充完整。

　　5、邊打節奏，邊唱歌。

　　小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能幹把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節奏，

　　剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方?誰來說說?

　　——前面是這樣分開打後面是連著打***讓多個小朋友說***

　　這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。

　　邊打節奏邊請出我們的xx寶寶

　　跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節奏也要打的好?

　　6、進行大合唱

　　所以的xx寶寶都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

　　你們有沒有看過電視裡那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能幹好嗎?

　　活動延伸：

　　我們馬上要上小學了下次我們要自己打節奏自己學新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?

　　篇二

　　《潑水歌》

　　【活動目的】

　　1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

　　2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據情緒體驗，創編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

　　3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　【活動準備】

　　知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，並理解歌曲內容。

　　物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　一、複習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。

　　1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

　　師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做?……對了，應該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

　　2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

　　二、基本部分.

　　***一***欣賞教師示範表演，初步感受動作特點，激發幼兒學習慾望。***教師扮演小丑為大家表演節目***

　　1、第一遍欣賞後提問：你看完之後有什麼感覺，為什麼?

　　2、第二遍欣賞後提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什麼意思?並把這個動作表現出來。

　　***二***教師表演動作

　　1、帶領幼兒集體複習鞏固基本動作："矮人走路"。

　　動作要領：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。

　　2、以分解的形式練習新動作，並引導幼兒創編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

　　***三***隨音樂進行完整練習

　　1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍***結合部分創編動作***。

　　2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

　　3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，並要幼兒大膽地運用動作，表情表現歌曲情緒。

　　三、活動結束：

　　活動在音樂聲中自然結束。